《日趋加大的差距：世界各地的教育不平等》是普林斯顿大学全球不平等研究联合会年会论文集，共有13篇论文。辑录论文聚焦教育发挥的作用，关注世界范围内教育不平等问题，以及探讨教育与社会流动性、社会再生产等之间的关系。各文的作者来自世界主要国家，以不同角度审视教育公平问题。

无论是在后工业化社会，还是在经济高速增长的发展中世界，不平等都在迅速扩大。社会学家、政治学家、劳工经济学家和社会心理学家感兴趣的问题几乎都涉及席卷现代世界的广义不平等。接受教育的机会是这个难题的关键环节。无论我们如何看待教育：技能的代表（或磨练途径），进而成为人力资本发展的引擎，抑或是地位群体借以紧密团结并在市场竞争中确立优势的一组文凭证书，很显然，个人生活机会和国民财富皆集中依赖于教育成果。对不平等与教育交集感兴趣的学者面临的一个很关键问题是： 经济增长究竟是造就了机会的开放，还是导致公众为公立教育机构的少数名额展开激烈竞争。在不平等日益扩大的背景下，世界各国展开了争夺教育优势的竞争。对于理解这个现象，比较研究是一种至关重要的方法。本书对该问题研究的贡献在于： 在对不同教育体系进行描述之外，展开详细的国家/地区案例研究；本书将这些案例研究汇编入一个更大的、层次分明的框架之中，这也是不平等全球网络的主要关注点之一。

作者：Paul Attewell，纽约大学社会学教授，主要著作有：《火炬传递：弱势群体的高等教育在代际之间是否有成效》主编：Katherine S. Newman，普林斯顿大学社会学与公共事务研究教授，主要著作有：《向穷人征税》、《谁会在乎？：从新政到第二个镀金时代期间的公众矛盾心理和政府激进主义》译者：张兵，讲师、文学硕士，主要研究方向：英美文学与翻译研究