《全球治理视野下的国际组织》分为理论篇、专题篇和案例篇。理论篇对国际组织和全球治理现有理论研究进行了综述，包括国际组织与全球化发展的互动关系、全球治理的理论建构与实践路径，以及全球治理发展的未来趋势等；专题篇介绍了一些当前全球有影响力的国际组织，分析了其组织宗旨与行为原则及其在全球治理领域所发挥的作用等；案例篇结合当前全球治理实践中的三个重要行为体——中国、美国和欧盟，阐述了不同治理主体在新时期的全球治理表现。

　　在全球化、信息化的知识经济时代，未来世界究竟期待什么样的人才？
　　具有全球胜任力的人才。
　　中国高等教育学会会长杜玉波曾表示：“推动构建人类命运共同体，开拓新时代教育国际交流与合作，是世界教育的共同价值追求。”随着我国对外开放的深入推进以及中外人文交流的蓬勃发展，培养能够在多元环境中有效学习、工作的具有全球胜任力的优秀人才，更是高等教育顺应时代发展的必然选择。
　　经济合作与发展组织（OECD）对全球胜任力给出的官方定义是：“从多个角度批判地分析全球议题及跨文化议题的能力；理解差异如何影响观念、判断以及对自我和他人的认知能力；在尊重人类尊严的基础上，与不同背景的人进行开放、适宜、有效互动的能力。”从上述定义中，我们不难发现，全球胜任力承载了“人类尊严和多样性的价值评估”和“多元文化社区和谐生存的必要性”等多元命题，是学生获得长足自我发展，成为多元世界公民的必备素质。

　　葛静静，四川外国语大学国际关系学院国际部主任，负责四川外国语大学国际组织人才实验班的教学管理工作，创办并指导校级模拟APEC协会等学生社团。该社团于2016年获得MODELAPEC全国高校基地的称号，所指导的选手于2018年荣获全国MODELAPEC大会总冠军。承担的课程有：《国际组织与全球治理》《世界经济概论》《跨文化交际》等。

理论篇
第一章 国际组织概述
第一节 国际组织的概念与分类
第二节 国际组织的机构与运行
第三节 国际组织的形成与发展
第二章 全球治理概述
第一节 全球治理的概念及方式
第二节 全球治理的思潮及范式
第三节 全球治理的目标及前景
第三章 国际组织与全球治理
第一节 全球治理的框架建构和经验验证
第二节 国际组织的制度供给和公共合作
第三节 全球治理体系和治理主体的互动模式

专题篇
第四章 国际组织的政治安全功能
第一节 集体安全思想与联合国实践
第二节 区域安全联盟与上海合作组织
第三节 国际协调机制与八国集团
第五章 国际组织的经济合作功能
第一节 国际组织与国际贸易机制
第二节 国际组织与金融机制
第三节 国际组织与援助机制
第六章 国际组织的法律协调功能
第一节 国际组织的法律人格及能力责任
第二节 国际刑警组织与跨国刑事警务合作
第三节 联合国经社理事会与人权的国际保护
第七章 国际组织的公益环保功能
第一节 世界自然基金会与全球环境治理职责
第二节 世界卫生组织与全球公共卫生合作
第三节 联合国教科文组织与世界公民教育发展
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案例篇