《课程论视域下播音主持专业教育研究》聚焦高等院校播音主持专业人才培养和课程体系设计开发，回顾了播音与主持艺术专业在中国建立和发展的历史，考察了播音主持专业教育在媒介演进中的适切性，探讨了媒体融合背景下，播音主持专业人才培养的教育理念和实施路径。
　　《课程论视域下播音主持专业教育研究》在研究视域上力图创新，融合了教育学和播音学，从课程论视角审视播音主持专业艺术教育，同时试图在播音主持专业教育和研究范式上进行有益的思考和探索。

　　高祥荣，播音名高翔，上海师范大学影视传媒学院副教授，播音与主持艺术系主任，教育学博士，硕士生导师，国家普通话水平测试员。曾任甘肃广播电视总台播音员、节目主持人，获中国新闻奖、中国播音主持作品奖、全国主持人优秀论文金笔奖。编著《播音主持语言表达艺术》《主持人语言实训教程》，参与《实用汉语综合教程》示范录音。主要研究方向：播音主持艺术、戏剧影视文化、艺术教育等。

第一章 导论
第一节 研究缘起和研究意义
第二节 相关研究与文献综述
第三节 研究思路和研究方法


第二章 基本问题阐释：播音主持专业课程研究基础
第一节 播音主持专业课程研究的基本概念
第二节 播音主持专业课程研究的基础理论


第三章 学科追根溯源：播音主持专业的创建与课程
第一节 播音与主持艺术专业的历史背景
第二节 播音与主持艺术专业的建立和发展
第三节 播音主持专业课程的基本模块


第四章 学生职业诉求：播音员主持人媒介素养构成
第一节 播音员主持人的工作性质
第二节 播音员主持人基本素养构成


第五章 媒介社会变局：播音员主持人的角色与转型
第一节 新媒体的兴盛
第二节 网络主持人的兴起
第三节 播音员主持人的新媒体素养


第六章 现实观照审思：播音主持专业课程现状分析
第一节 播音主持专业课程目标现状
第二节 播音主持专业课程内容现状
第三节 播音主持专业课程实施现状
第四节 播音主持专业课程评价现状


第七章 践行课程理论：播音主持专业课程开发构想
第一节 播音主持专业课程开发理念
第二节 播音主持专业课程开发实践


第八章 路径博采众长：播音主持专业人才培养借鉴
第一节 中外播音员主持人选拔途径比较
第二节 台湾世新大学口语传播课程启示
第三节 上海复旦大学新闻传播课程启示


结语
参考文献
后记