本书结合知识经济时代对高职人才的素质要求和国内外高职人才培养模式的比较研究，依据人才培养模式的构建原理，从高职创新创业教育认识论基础、高职创新创业人才培养目标的定位、高职创新创业人才培养的策略、创新创业教育多层次课程体系构建、创新创业多元化师资队伍建设、创新创业教学质量监控系统的构建、创新创业教育实践体系建设、创新创业教育人才培养质量评估、高职院校的协同创新几个方面，来探索高职创新创业教育。

范琳，1967年生，四川射洪人，广州科技贸易职业学院科研处副处长，副编审，文学硕士，研究方向为高教研究、职业教育研究。兼任广州市重大行政决策论证专家：广州市科信局、广州市科技入库专家；广州市知联会理事，科技组干事。获得“很好教育园丁”、地方高校学报很好编辑、广东省首届期刊很好工作者、广东省大学生大赛很好指导教师等荣誉。主持、参与国家、省、市高校人文社科科学、十二五规划等科研课题20多项，在专业期刊上发表学术论文30多篇，论文获得第六届教育科研创新成果一等奖、广东省高职教育创业教育教学改革研究成果二等奖、广州市第九届教学成果二等奖等奖励。主编及参编教材多部，包括《职业核心能力基础训练》、《就业与等

章 绪论
节 时代背景
一、知识经济
二、高职发展背景
三、研究意义
第二节 国外研究现状
一、国外高校创新创业教育的概况
二、典型国家创新创业情况分析
第三节 国内研究现状
一、国内高校创新创业教育研究的概况
二、国内高职教育模式的类型
三、我国高校创新创业教育的发展变化
第四节 国内外高校创新创业教育的比较
一、国外教育模式的比较
二、国内高职教育模式的比较
三、国外国内研究启示
第二章 高职创新创业教育认识论基础
节 高职创新创业教育理论基础
一、概念的界定
二、概念间的关系
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