从教育者与教育对象两方的角度，详细地介绍了教育心理学领域内的主要理论、概念、规律、方法、问题，同时对于因材施教和特殊教育问题给与了关注。本书共分为十二章，前两章是教育心理学基本问题概述；第三章至第八章介绍了教育心理学的各种学习理论，包括行为主义的学习理论，认知主义学习理论、学习迁移理论、学习动机理论、学习策略理论；第九章介绍了德育心理的理论，包括道德认识、道德情感、道德行为的发展和培养，以及道德发

博士，副教授，北京联合大学心理素质教育中心副主任，国家二级心理咨询师，沙盘治疗师，主要从事心理健康教育与咨询工作。先后在省级期刊、核心期刊发表论文数十篇，独著2本，合著1本、主编2本，参编多本。