《中国英语能力等级量表：听力能力量表研究》首先对国外语言能力量表（标准）中的听力能力标准及相关研究进行梳理，并介绍了听力理解能力相关理论。在此基础上，根据量表的理论框架，对基于运用的听力理解能力进行定义，形成听力理解能力描述框架。然后详细介绍了听力能力量表研制过程与效度验证。最后，在对听力能力量表进行解读的基础上，通过两个案例介绍其应用。编写《中国英语能力等级量表：听力能力量表研究》的目的是帮助读者在了解听力能力量表的基础上用好量表。
《中国英语能力等级量表》（以下可简称“量表”）研制工作是“外语能力测评体系建设”的一项重要任务，是我国外语教育界的一件大事，必将在新中国教育史上留下浓墨重彩的一笔。能够参与这项重要任务，我们团队深感荣幸。
回顾量表研制的一千多个日日夜夜，我们收获满满。第一，我们增强了信心。量表采用面向运用的语言能力理论框架，研制过程遵循科学性、实效性、衔接性、国际性原则，在学习借鉴国际相关领域的先进理论及最新成果和国际语言能力量表研制经验的同时，充分考虑我国英语教学现状和我国英语学习者的特点及需求，制定符合中国国情，满足我国英语教学、学习、测评需求的语言能力量表，弥补了国际上现有语言能力量表的不足。第二，我们锻炼了耐心。从独立改写到组内交叉改写，再到跨组交叉审核与改写，每一条描述语都历经十余次修改，每一次修改都让描述语更加准确、更加清晰、更加简洁。第三，我们凝聚了人心。这样一个研制团队成员达百余位、调查样本量超16万的项目，没有大家的齐心协力是无法完成的。量表研制过程中的跨组、跨地区合作为超大型项目研究提供了范本。
历经三年多的研制，量表已于2018年上半年由教育部和国家语言文字工作委员会正式发布。要想搭建起一座连接外语学习、教学与测评之间的桥梁，量表的正确解读与合理应用至关重要。
《中国英语能力等级量表——听力能力量表研究》首先对国外语言能力量表（标准）中的听力能力标准及相关研究进行梳理，并介绍了听力理解能力相关理论。在此基础上，根据量表的理论框架，对基于运用的听力理解能力进行定义，形成听力理解能力描述框架。然后详细介绍了听力能力量表研制过程与效度验证。最后，在对听力能力量表进行解读的基础上，通过两个案例介绍其应用。编写本书的目的是帮助读者在了解听力能力量表的基础上用好量表。
第一章 听力能力标准制定与研究
1．1 国外听力能力标准制定
1．1．1 北美地区
1．1．2 澳大利亚
1．1．3 欧洲
1．2 国外听力能力标准相关研究
1．3 小结
第二章 听力理解能力理论框架
2．1 听力理解能力定义
2．2 听力理解模型
2．3 听力理解策略
2．4 听力理解影响因素
2．5 小结
第三章 基于运用的听力理解能力框架
3．1 基于运用的听力理解能力定义
3．2 基于运用的听力理解能力描述框架
3．2．1 听力理解能力“能做”描述方法
3．2．2 听力理解能力描述语语义结构
3．2．3 听力理解能力量表描述语参数框架
3．3 小结
第四章 听力能力量表的研制过程
4．1 描述语收集
4．1．1 听力理解能力描述语
4．1．2 听力理解策略描述语
4．2 典型听力活动收集
4．2．1 文献法
4．2．2 采样法
4．3 描述语整理
4．3．1 描述语筛选
4．3．2 描述语的初步分级
4．3．3 描述语的初步分类
4．4 描述语改写
4．4．1 听力能力描述语改写规范与要点
4．4．2 听力能力描述语改写过程
4．5 小结
第五章 听力能力量表分级验证
5．1 第一次分级验证
5．1．1 目的与意义
5．1．2 描述语量表化方法
5．1．3 实施过程与数据收集
5．1．4 结果与讨论
5．1．5 小结
5．2 第二次分级验证
5．2．1 目的与意义
5．2．2 实施过程与数据收集
5．2．3 结果与讨论
5．2．4 小结
5．3 效度验证实证研究
5．3．1 研究背景
5．3．2 研究设计
5．3．3 结果与讨论
5．3．4 小结
……
第六章 听力能力量表
第七章 听力能力量表的解读与应用
参考文献
附录
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