本书在阐释文化、文化力与教师文化力的基础上， 重点从以下方面展开教师文化力及其提升策略的解读和指点：教师的职业认同和职业道德，教师的人机关系和形象，教师的专业知识和专业能力，教师的自我成长和人格完善，教师的文化视野和人生境界，教师的人文情怀和审美素养。在编著上本书有三个突出之处：第一，全部内容皆结合现实案例，立足教师文化力视角，保持内容相互连贯性，体例统一性。第二，行文以第一、第二人称口吻，以教师文化力为贯穿始终的线索，进行理念上的纠偏并导正，带给读者全新的感觉。第三，具体内容将融入名家格言、案例反思、策略与建议以及人生哲学，既通俗形象，入情入理，又深刻细致，给人深刻理论和具体行动策略指导。

杨敏，上海开放大学教授、人文学院院长，长期从事中国古代文学、现代开放与远程教育研究，出版相关研究方向专著多部。

绪论文化、文化力与教师文化力
第一节文化、教师文化
第二节文化力、教师文化力
第一章衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
第一节教师的职业认同
第二节教师的职业道德
第二章腹有诗书气自华：教师的人际关系和形象
第一节教师的人际关系
第二节教师的形象
第三章吹灭读书灯，一身都是月：教师的专业知识
和专业能力
第一节教师的专业知识
第二节教师的专业能力
第四章沧浪之水清兮，可以濯我缨：教师的自我成长
与人格完善
第一节教师的自我成长
第二节教师的人格完善
第五章独上高楼，望尽天涯路：教师的文化视野与人生境界
第一节教师的文化视野
第二节教师的人生境界
第六章随风潜入夜，润物细无声：教师的人文情怀与审美素养
第一节教师的人文情怀
第二节教师的审美素养