《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,高等教育应改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,将学习内容具体化,明确内容任务,强化学生能力培养。“一体化”模式代表了我国目前高职教学改革的发展方向,而编写“项目化”教材是实施“一体化”教学改革、保障教学基本质量、培养高端技能型人才的重要基础。
《会计基础:原理与实务(第二版)》分为两个大项目、十个任务,要求学生首先对会计账务处理前的准备知识有所把握,对需要掌握的三个任务一一学习,再按照会计工作处理流程完成对七个任务的学习。为了便于学生对每个学习任务有总体把握,本教材设计了教学知识体系、学习目标。为了增强学生的学习兴趣,在每个任务前设计了情境导入。为了便于学生在学习每个任务后对所学知识进行总结及检查,每个任务后设计了学习小结、关键词汇,并附有综合练习及参考答案。
该书按照任务驱动方式,每个任务都有明确的学习目标,全书与实际工作过程紧密结合,图文并茂,通俗易懂。同时与会计初级职称考证相融通,既突出会计操作的实践性,又体现会计初级职称考试的相关要求,达到课、证融通的效果。
《会计基础:原理与实务(第二版)》不仅适合普通全日制高职高专财经类专业学生使用,也适合成人高校、各中职学校及会计培训学校使用。
为了便于项目化教学,将学习的知识任务化,编写本教材便成为实施一体化教学改革的基础。编者都是具有丰富会计教学、培训经验的双师型教师,因此在编写本书时能很好地将高职教育的教改理念融会贯通到教材中。本书根据企业经济活动,挑选典型案例,设计学习情境和学习任务,将理论和实践相结合。本书具有以下特色:
1.项目化改革。实行项目模块,将内容任务化。
2.课证融通。阐述基本理论、基本知识和基本操作技术的同时,每章都将考证要求的知识结构、框架、考点加以归纳,配备综合练习,利于学生掌握知识。
3.校企合作。邀请鼎力置业有限公司淮安分公司财务总监、注册会计师、注册税务师刘建荣参与本书的编写工作。因他具备多年实际工作经验,也请他对教材的编写提出建设性的指导意见。
4.理实结合,应用为主。本书突出应用为主、理论为应用服务的原则,将内容分为上下两部分,上部分为会计原理部分,下部分为应用实操部分。应用实操部分围绕会计工作流程的环节逐一介绍,使学习者具备动手操作的能力。
5.体例丰富,突出重点,有针对性。教材以实际经济案例为切人口,重点突出应用性、针对性,每部分内容配套单元过关练习,既满足对理论知识的掌握又能适应考证的需要,既具有理论知识又具备实践操作能力,成功培养具备会计专业知识与技能的会计人员,使他们迅速适应会计工作岗位的需要。
本书由江苏电子信息职业学院蒋永华负责编写大纲,并负责全书的总纂及修改定稿工作。本书的编写分工如下:蒋永华负责编写项目一的任务一、任务二、任务三,项目二的任务九;江苏电子信息职业学院李英负责编写项目二的任务四、任务八;江苏电子信息职业学院吴宏远负责编写项目二的任务五、任务六;江苏电子信息职业学院卢悦负责编写项目二的任务七、任务十;江苏电子信息职业学院徐丽、董晓秋、杜志永负责编写部分练习题。全书理论与实务相结合,课程与考证相融通。
在本书编写过程中,我们得到鼎力置业有限公司淮安分公司财务总监、注册会计师、注册税务师刘建荣,淮安新瑞会计师事务所注册会计师许莹的大力支持,他们为本书提供了相关资料和素材。在编写过程中我们参阅了大量的文献资料,在此向相关作者一并表示衷心感谢!
由于作者水平有限,书中的疏漏和不妥之处在所难免,恳请各位读者批评指正。
内容简介
前言
项目一 账务处理前的准备
任务一 熟悉会计基本知识
知识体系
学习目标
情境导入
1.1 会计概述
1.2 会计的基本假设
1.3 会计处理基础
1.4 会计核算的信息质量要求
学习小结
关键词汇
综合练习
参考答案
任务二 分析会计要素与会计等式
知识体系
学习目标
情境导入
2.1 会计要素
2.2 会计等式
学习小结
关键词汇
综合练习
参考答案
任务三 认知会计科目、账户及复式记账原理
知识体系
学习目标
情境导入
3.1 会计科目
3.2 账户
3.3 复式记账法
学习小结
关键词汇
综合练习
参考答案
项目二 会计工作处理流程
任务四 工业企业的主要经济业务核算(编制会计分录)
知识体系
学习目标
情境导入
4.1 资金筹集业务的核算
4.2 供应过程业务的核算
4.3 生产过程业务的核算
4.4 销售过程业务的核算
4.5 利润形成及其分配业务的核算
学习小结
关键词汇
综合练习