大学生职业生涯规划与辅导_曾美英，窦秀明著_9787811243543

　　《大学生职业生涯规划与辅导》是按照能力本位、就业导向等职业教育新理念。并针对大学生律以及发展需求编写而成。两位作者都来自高校心理健康教育和职业指导工作第一线，不仅具有深厚的专业理论知识背景，而且有着丰富的大学生职业生涯规划和辅导经验．从而使《大学生职业生涯规划与辅导》理论联系实际．融知识性和操作性为一体，既具有较高的理论价值，又有较高的实用价值。
　　《大学生职业生涯规划与辅导》共十五章，以“基础—规划—求职—适应—创业”为主线进行安排。全书内容齐备，结构合理，逻辑清晰，理念先进。体例新颖，融科学性、实践性、知识性和趣味性于一体。

　　党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”。国务院办公厅2007年12月下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》则进一步明确了做好高校毕业生就业工作的重要途径——大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容、方式、管理与评估手段。本书正是全面贯彻十七大精神，并全面落实《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》之作。
　　《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》将大学生职业发展与就业指导课程的教学目标分为三个层面，即态度层面、知识层面和技能层面。期望通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。
　　态度是行为的动力。本书的各章安排都注意了教学的态度目标。例如“绪论”中“不同思维的两种人生”的延展知识，就以故事的形式说明了自主意识和思维的价值；“自我认知”中则通过“自我认知对大学生择业的影响”内容，向大学生指明了自我探索的重要性。同时，在本书各章安排中，每章均以一句名人名言开始，这既起到了提纲挈领的作用，又起到了激励和促使大学生内省，合理规划自己未来的作用，从而自觉地树立正确的就业观。如“有所作为是生活中的最高境界”，“职业是天然的医生，对人为幸福来说是本质的”，“选择一个目标并坚持下去——这一步路，就将改变一切”，等等。
　　知识是行为的基础。本书就职业、职业生涯发展、职业生涯规划以及求职、就业、创业等各方面的知识都做了系统的梳理与介绍，章节大体上按照“基础—规划—求职—适应—创业”的顺序安排。另外，为了进一步扩展大学生的职业规划和辅导知识，在最后又增加了和职业规划与辅导密切相关的“职业咨询”与“职业测评”内容，从而使全书内容齐备，结构合理，逻辑清晰。
　　能力是行为的条件。本书极其重视大学生职业生涯规划与就业能力的培养。具体地说，在有关职业生涯规划的各个章节，均提供了相关的职业规划技术，如自我认知的橱窗分析法、环境分析的SWOT技术和职业决策的平衡单技术等。在“就业能力的提升”章节中，指明了就业能力提升的策略；在“求职策略”章节中，详细介绍了面试、简历撰写以及心理调适的方法和策略；而在“职业咨询”和“职业测评”章节中，也以一定的篇幅重点介绍了相关的方法和技术。
　　本书由北京联合大学师范学院曾美英和窦秀明两位老师共同编写。具体分工如下：曾美英编写第一章至第八章、第十二章、第十四章和第十五章；窦秀明编写第九章、第十章、第十一章和第十三章。最后由曾美英老师对全书进行审定和统稿。
　　本书是在借鉴、参考和引用国内外大量文献资料的基础上完成的。限于篇幅，只列出了主要参考文献，对相关的论文和著作未能一一列出，谨此向有关作者表示衷心感谢！
　　本书既可作为高等院校大学生职业生涯规划以及就业辅导、职业辅导相关课程的教材，也可作为从事大学生职业生涯规划与辅导的工作者以及大学生的参考读物。
　　由于水平有限，不当和错误之处，恳请专家、同行及广大读者批评指正。

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