数学核心素养是现代社会公民适应终身发展和社会发展的必备品格和关键数学能力。本书针对高中生数学核心素养现状进行评价研究，以符合当前国际数学教育研究的发展趋势，促进当前数学教育教学改革。本书主要围绕两个方面的内容：一是高中生数学核心素养测评，二是高中生数学核心素养现状探析，采用理论思辨与量化研究相结合的方式进行研究，构造了数学核心素养6个一级指标和14个二级指标的评价模型，通过问卷，请国内高校的多位数学教育专家，就这些指标的完备性、合理性做出评判，从而保证了这个评价指标体系有较高的内容效度。

江苏第二师范学院质评处处长，博士，研究员，硕士生导师，主要从事数学课程与教学论、教育管理等方面的研究工作。在《数学教育学报》《外国中小学教育》《教学与管理》等刊物发表论文40余篇，其中核心期刊论文20余篇。主持省级以上课题3项，参加省部级课题多项。获江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、江苏省教学成果奖、江苏省优秀毕业设计（论文）团队奖等。