中共中央党校(国家行政学院)马克思主义学院是党中央批准成立的全国重要马克思主义理论教学研究机构，在教育战线尤其是干部教育领域发挥着重要而独特的作用。2015年12月11日，习近平总书记在全国党校工作会议上指出：中央批准中央党校成立马克思主义学院，就是坚持党校姓马姓共之举。校(院)委会对马克思主义学院建设提出明确要求，要着力把学院建成一流的马克思主义教学基地、一流的马克思主义研究高地、一流的马克思主义思想阵地；在用马克思主义理论教学育人方面走在前列，在研究阐释21世纪马克思主义、当代中国马克思主义方面走在前列，在加强思想理论引领、构建中国特色话语体系方面走在前列；进而在国内乃至国际上产生重要的政治影响力、学术影响力、社会影响力。

前言：从整体性视角认识马克思主义基本原理
一、研究马克思主义基本原理的整体性视角
二、本书的编写思路
三、本书的逻辑架构
本书的特点
章：人的解放是马克思主义的高命题
节：人的本质属性
一、人的自然属性
二、人的社会属性
三、人的需要即人的本性
第二节人的解放
一、人的异化
二、消灭异化的条件
三、人的解放过程和目标
第三节人与阶级
一、阶级是人存在的一种形式
二、阶级是一种经济关系和历史现象
三、资产阶级与无产阶级
阶级斗争必然导致无产阶级专政
五、无产阶级专政终将导向人的全面解放
第二章人与自然的关系
节马克思主义的自然观
一、哲学思维方式变革
二、世界的物质统一性
三、自在自然与人化自然
第二节人在自然中的主体性
一、实践是人的存在方式
二、马克思主义的科学实践观
三、人在改造自然的实践中彰显主体性
第三节自然界和人类思维运动的一般规律
一、辩证法的一般特征
二、联系与发展的基本环节
三、联系与发展的基本规律
第四节认识活动与价值活动的统一
一、认识的本质与过程
二、价值的本质与特征
三、真理与价值的统一
第三章人与社会
节人的实践活动与人类社会的生成
一、人类社会的起源
二、生产实践决定人的社会属性
三、社会交往关系的主要内容
社会交往关系与社会有机系统
第二节物质生产基础上的社会结构及其演化
一、生产力与生产关系及其矛盾运动
二、经济基础与上层建筑及其辩证关系
三、社会的结构与社会形态
社会有机系统的演进
第三节从社会生活到人的历史
一、历史观的基本问题
二、社会存在决定社会意识
三、社会存在与社会意识的辩证关系
第四节社会历史进程中的人
一、历史的本质是人的实践活动
二、人的解放是历史进程的结果
三、人的活动与历史规律
人民群众和个人在历史中的地位和作用
第四章资本主义社会与人的发展困境
节资本主义的形成
一、商品经济的发展是资本主义产生的前提
二、资本的原始积累
三、资本主义制度的确立
第二节资本主义生产关系的本质与特点
一、资本主义生产关系的基础
二、剩余价值的生产过程
三、剩余价值的分配过程
第三节资本主义基本矛盾和经济危机
一、资本主义基本矛盾
二、资本主义经济危机
第四节资本主义制度下人的发展困境
一、资本主义对人的发展的促进
二、资本主义对人的发展的阻碍
第五章资本主义社会的变革方式
节资本主义社会的特点
一、资本主义经济的特点
二、资本主义政治的特点
三、资本主义剥削的特点
第二节暴力革命
一、暴力革一般性
二、暴力革现实根源
三、暴力革历史作用
不能把暴力的作用化
一、对和平变革的估计
二、对和平变革的新认识
三、和平变革的现实基础和理论依据
第四节恩格斯关于无产阶级革命问题的遗嘱
一、对1848年革命经验教训的总结
二、对革命前途和策略的新思考
第六章未来社会与人的自由全面发展
节预测未来社会的科学方法
第二节未来社会的发展阶段和本质规定
一、未来社会的发展阶段
二、未来社会的本质规定
第三节未来社会的基本特征
一、生产资料社会占有
二、社会生产计划调节
三、按劳分配与按需分配生活资料
未来社会的其他规定
第七章无产阶级政党的历史作用
节无产阶级政党的历史使命
一、无产阶级政党的形成
二、马克思主义政党是无产阶级的先锋队
第二节无产阶级政党的思想原则
一、确立一个明确的党纲
二、保持思想上、组织上的独立性
三、建立革命统一战线
践行主义原则
五、保持党的团结统一
第三节无产阶级政党的理论武装
一、无产阶级政党需要理论武装
二、马克思主义是无产阶级及其政党的思想武器
第四节无产阶级政党的组织原则
一、秘密团体的组织形式妨碍无产阶级运动的发展
二、以为根本原则的者同盟和
三、建立在原则基础上的德国社会党
列宁确立了集中制
第八章在中国特色社会主义实践中不断推进人的全面发展
节从阶级解放到民族解放
第二节从关注人的物质需要到人的全面发展
第三节从以人为本到社会和谐
第四节以人民为中心推动人的全面发展
后记