本书以资源保存理论作为切入点，以心理安全和组织自尊作为中介变量，以期厘清家长式领导对员工绩效产生影响的作用机制，弥补以往家长式领导研究的不足。本书通过对417对领导与员工进行配对问卷调查，通过结构方程建模，运用AMOS 24、Process和Mplus 7对数据进行分析，发现家长式领导会通过心理安全和组织自尊对员工绩效产生影响。本书丰富了家长式领导在中国情境下有效性的理论研究，为进一步探讨家长式领导不同维度的交互作用提供了依据，为实践中家长式领导如何发挥有效性提供了参考。

涂玉龙，岭南师范学院社会与公共管理学院副教授、博士，主要从事人力资源管理专业的教学和科研工作，教授会计学、财务管理、国际人力资源管理、管理学研究方法等课程，研究领域为组织行为、人力资源管理和企业管理。在SSCI、CSSCI等核心期刊上发表论文10余篇，独立撰写3部专著，合作编写1部专著，主持并参与教育部、省市厅级多项课题。广东省高等学校千百十人才工程第七批校级培养对象。

章绪论
节研究动机与目的
第二节研究的意义
第三节研究流程与架构
第二章文献回顾
节家长式领导理论的发展
第二节心理安全理论的发展
第三节组织自尊理论的发展
第四节员工绩效的理论发展
第五节新生代员工的理论发展
第三章理论与假设
节资源保存理论
第二节家长式领导与心理安全的关系
第三节家长式领导和组织自尊的关系
第四节心理安全与员工绩效的关系
第五节组织自尊与员工绩效的关系
第六节家长式领导、心理安全与员工绩效的关系
第七节家长式领导、组织自尊与员工绩效的关系
第八节威权与仁慈的交互、威权与德行的交互与心理安全的
关系
第九节威权与仁慈的交互、威权与德行的交互与组织自尊的
关系
第十节家长式领导、新生代员工、心理安全、组织自尊与
员工绩效的关系
第四章研究方法
节研究方法
第二节变量的测量
第三节问卷的设计及收集
第四节量表的信度与效度及相关性检验
第五节假设检验
第五章结论与建议
节结论
第二节管理启示与建议
第三节研究的局限性与未来研究方向参考文献
附录
后记