为探索如何有效实现英语学科核心素养目标，提高基础英语教学效果，北京第二外国语学院北京高校大学英语教育发展中心和中小学英语教育发展中心积极探索和思考，组建由北京市具有代表性的中学教师、教研员和大学教师构成的编委会，基于国际先进教学理念和名师教学实践，开展了《有效的基础英语教学》的撰写工作。全体编委从中学英语教与学各个环节着手，以翔实的案例进行论证，提出了切实可行的方案。编委会希望《有效的基础英语教学》的出版能助力提升中学英语教学质量，有效实现英语学科核心素养目标。

第1章 中学英语有效教学目标与实施策略
一、概述
二、教学目标的内涵及其价值
三、中学英语有效教学目标的维度与特征
四、中学英语有效教学目标的制定与撰写
五、中学英语有效教学目标的实施与达成
六、中学英语有效教学目标与实践案例解读

第2章 有效的课程设计策略
一、概述
二、课程设计的基本知识
三、有效课程设计的基本原则
四、有效课程设计的实践策略
五、有效课程设计的实践案例

第3章 有效的开场白策略
一、概述
二、开场白策略

第4章 有效的教学组织策略
一、概述
二、课前准备策略
三、课堂组织策略（课堂活动的形式）
四、课堂组织策略（课堂活动的层次）
五、课外活动组织策略

第5章 有效的教学传递策略
一、概述
二、读前教学传递策略
三、读中教学传递策略
四、读后教学传递策略（反馈评价）

第6章 有效的学习策略
一、概述
二、合作性学习策略
三、探究性学习策略
四、自主性学习策略

第7章 有效的课堂管理策略
一、概述
二、时间管理策略
三、纪律管理策略

第8章 有效的课堂总结策略
一、概述
二、有效的自我总结策略
三、有效的互动总结策略

第9章 英语知识的有效复习与掌握策略
一、概述
二、目标
三、难点
四、教学方法
五、教学资源
……

第10章 激励学生思考的策略
第11章 探究性学习的组织与实施策略
第12章 中学英语教学中教学媒体的应用策略
第13章 有效的考试和计分策略
第14章 有效的教学评估设计与实施策略