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职业素养习养教程 《职业素养习养教程》依据人的全面发展理论,遵循职业教育规律、技术技能人才成长规律和学生身心发展规律,按照新时代职业教育学生职业素养培养总体要求,从闲暇教育的视角,通过学生对闲暇时间的有效管理,构建基于第二课堂的学生职业素养习养活动性课程体系,围绕学生的理想信念、思想意识、道德情操、行为规范、精神品质等进行系统规划,共设置理想信念、规矩意识、诚信品质、劳动品德、团队精神、工匠精神、进取意识等 7 个章节、28 个素养点,每个章节拟设箴言警句、素养感知、知识学习、案例研讨、习题测试、活动设计、养成记录等 7 项内容,素养点和案例选取遵循实践性、职业性、人文性、开放性、多样性原则,引导学生从感知体验到感悟反思再到实践养成,由浅入深、由表及里,逐步推进,通过看、学、思、做、测、评等多种习养途径,并配套开发学生职业素养养成信息管理系统,记录学生职业素养习养过程性成效,培养学生坚定的职业理想、规范的职业行为、良好的品德修养。
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