《教师口语技能》分为普通话语音训练、朗读、演讲、教师教学口语、教师教育口语、附录六个部分，结合中小学教育教学的实际，设计具有针对性、实操性的练习。力求通过训练，让学习者在教师口语表达上做到发音响亮、字正腔圆、抑扬顿挫、亲切自然、清晰流畅、准确到位、形象生动。
　　《教师口语技能》可作为各级各类高等院校师范教育专业的教师口语教材，也可作为在职中小学教师提升教师口语技能的教材。

　　语言表达和交流是教育工作的重要载体和必要纽带，因此，口语表达技能是师范专业学生必须掌握的一项基本技能。“教师口语”课程承担着训练学生运用普通话进行口语教学的任务，是培养学生口语表达技能的重要阵地。本教材的建设对“提高学生口语表达能力水平并将之落到实处”这一问题进行了思考，在广泛听取授课教师意见和建议的基础上，吸收理论研究成果、精选语言材料、结合教育教学示例，积极探索教师口语训练的方法和路径，以使教师口语课程的教学质量迈上新台阶。全书分为普通话语音训练、朗读、演讲、教师教学口语、教师教育口语、附录六个部分，结合中小学教育教学的实际，设计具有针对性、实操性的练习。力求通过训练，让学习者在教师口语表达上做到发音响亮、字正腔圆、抑扬顿挫、亲切自然、清晰流畅、准确到位、形象生动。本书可作为各级各类高等院校师范教育专业的教师口语教材，也可作为在职中小学教师提升教师口语技能的教材。
　　由于编者水平有限，书中难免有疏忽、错误之处，恳请读者批评指正。

章 普通话语音训练
节 普通话概述
第二节 普通话声母
第三节 普通话韵母发音
第四节 普通话声调
第五节 普通话语流音变
第二章 朗读
节 朗读概述
第二节 朗读的技巧
第三节 不同体裁作品的朗读
第三章 演讲
节 演讲概述
第二节 演讲的准备
第四章 教师教学口语
节 导入语
第二节 讲授语
第三节 提问语与解答语
第四节 结束语
第五章 教师教育口语
节 说服语
第二节 沟通语
第三节 启迪语
第四节 暗示语
第五节 激励语
第六节 评价语
第七节 劝解语
第八节 应急语
附录