《物理学的历史负担：KPK物理教师参考文集》为KPK物理课程申报上海市高中拓展型课程系列教材教学参考，内容涵盖力学、热学、电磁学、信息学、光学、原子物理、相对论等。
　　希望《物理学的历史负担：KPK物理教师参考文集》能帮助我们正确理解KPK的开发原理，帮助我们尽快消除物理课程中的陈旧概念，帮助我们的学生减轻学习物理的负担。

适读人群 ：中学物理教师、物理教育研究者、教研员

本书为KPK高中物理课程系列图书之一，内容涵盖电磁学、信息学、光学、原子物理、相对论等。欧洲著名教授认为：这是近几十年来物理教育方面仅有的真正算得上创新性的东西，它将精炼的语言、清晰的概念、令人信服的类比和比喻、技术细节上的严谨和物理概念上的统一完美组合在一起。阅读KPK既是令人受益匪浅的经历，也是思维上愉快的体验。

　　自从赫尔曼（F.Herrmann）等学者开发的《德国卡尔斯鲁厄物理课程》（简称KPK） 2007年由上海教育出版社出版以来，KPK引进中国已经有整整七年了。在这七年中，我和上海的专家学者们一起对KPK进行二次开发，先后出版了KPK高中版五册和高中精编版一册，其中《波动与信息》一册在2012年被评为浙江省普通高中首批精品选修课程（我引进KPK的成果在同年获浙江省人民政府颁发的浙江省第四届基础教育教学成果一等奖，我因此在今年被评为浙江省第十一批高中物理特级教师），在此基础上，我们编写的《KPK物理》（高中精编版试验本）经上海市中小学教材审查委员会批准被列入上海市高中物理拓展型教材。
　　KPK的二次开发和在课堂教学中的实际使用需要有相应的理论作指导，由于KPK所基于的理论不能从教材本身来理解，因此，KPK的开发者、研究者和使用者都需要有一本全面介绍其理论的参考用书。到目前为止，这方面的参考用书的中文版仅有：我1993年汇编的KPK作者发表在欧美物理教育杂志上的论文集《社会中的能量和信息》和我2007年翻译的《德国卡尔斯鲁厄物理课程中学物理1-3教师用书》。
　　2007年我在华东师范大学攻读博士期间曾访问赫尔曼所在的卡尔斯鲁厄大学物理教育研究所。赫尔曼曾送给我一本德文版的KPK参考用书，书名为《Altlasten der Physik》（物理学的历史负担）。此书2002年由德国Aulis Verlag Deubner出版社出版，此书是赫尔曼和他的几位同事合著的。它收集了64篇曾连载在德国一本学校科学评论杂志《Praxis der Naturwissenschaften》（自然科学实验）上的文章，他们在本书中认为，现行物理课程记载了物理学发展过程中曾经出现过的许多错误概念和陈旧方法。如果我们在物理课程中不消除这些概念和方法，就等于把物理学的历史负担强加给了我们的学生。KPK正是为了消除物理学的历史负担而开发出来的物理课程。
　　赫尔曼在此书的基础上，不断地在他的网站上发表类似的文章，到目前为止已有三册，共150多篇，并还在不断地增加，我一直在关注着他的这些文章，并用他在这些文章中所阐述的理论来理解KPK，来审视我国现行的物理课程。它好比是一个透镜，能帮助我们看清现行物理课程中存在的问题，我们发现，有些问题甚至是很严重的，并且具有国际性，为此，我于2012年向浙江省教育科学规划办公室申报了一个2013年度重点课题：传统物理课程的不足之研究——课程考古学的方法（SB067）。我把翻译《物理学的历史负担》一书作为此课题的其中一项研究内容，我和赫尔曼一起花了一年半的时间同时分别将其中的125篇文章从德文译为英文和中文：他先把德文译为英文，我再把英文译为中文。
　　因此，《物理学的历史负担》中译本是我和作者赫尔曼相互合作的结晶，它象征着我们之间的真诚友谊。
　　希望这本书能帮助我们正确理解KPK的开发原理，帮助我们尽快消除物理课程中的陈旧概念，帮助我们的学生减轻学习物理的负担。

F.赫尔曼（F. Herrmann），德国卡尔斯鲁厄理工大学物理教育研究所所长，终身教授，法国里昂大学固体物理学博士，德国物理学会会员，德国卡尔斯鲁厄物理课程（KPK）教材作者。

陈敏华，浙江省绍兴市柯桥区鉴湖中学物理特级教师，正高级教师，华东师范大学教育学博士，浙江师范大学物理学科教育硕士专业学位研究生导师，美国物理教师协会（AAPT）会员，德国卡尔斯鲁厄物理课程（KPK）研究团队成员。