21世纪高等职业教育通用技术规划教材（经济类专业）：管理心理学（第3版）_汪雪兴著上海市高职高专经济类专业教学指导委员会编_9787313027429

    《管理心理学（第3版）》为“21世纪高等职业教育通用技术规划教材（经济类专业）”之一。《管理心理学（第3版）》系统地阐述了管理心理学的主要经典理论以及管理心理学理论研究和应用研究的最新成果。《管理心理学（第3版）》内容包括管理心理学一般知识、个体激励与心理健康管理、群体心理与群体互动、领导心理与组织建设等四大部分。
    全书结构严谨，基本理论阐述精要，突出了基本原理与基本技术的应用。每章的内容以范例引出，以引发读者阅读兴趣。各章结尾均有小结、若干复习思考题、实践与训练和案例分析题，用以帮助学习者进一步掌握、领会所学内容和提高应用能力。
    《管理心理学（第3版）》重视理论与实践的结合，重视应用能力的培养和提高，可作为高等院校应用型本科教育、高等职业教育和高等专科院校经济、管理类专业教育的教材，同时可作为政府机关、企事业单位和各类组织领导干部与管理人员学习管理心理学的培训J教材和自学读物。

    人类从20世纪初至今百年来对管理学所进行的全方位的理论研究和实践探索，取得了一系列丰硕的成果，现代管理理论的很多发展可以归因于一些跨学科的贡献。在对诸如社会学、人类学、政治学、经济学、心理学、历史学、数学、统计学以及与之关系密切的公共行政、工业心理学、工业社会学、工业工程等相关学科领域所进行的综合研究中，人们形成了许多丰富的思想成果。从科学管理理论到管理科学，强调数量化、数学模型和计算机技术的应用；由人际关系理论到管理心理学，注重对管理活动中人的心理过程和行为模式的研究。传统管理思想偏重于组织结构和工作任务，管理心理学则重视人的心理因素和人的行为方式。
    各类管理中的活动都是通过人来进行的，事在人为。开展以人为中心的管理是今天社会有远见的管理者的共识。掌握管理工作中人的心理现象和心理活动规律是实施有效管理的基础。美国著名学者罗伯特·戈登（R.A.Gordon）和詹姆斯·豪厄尔（J.E.Howell）早在1959年纽约哥伦比亚大学出版的《高等商业教育》一书中就精辟地指出：“在所有的必修课中，没有哪一门课会比人类行为学更适合未来的工商精英们学习”，恰恰是企业的本质以及企业中管理者的本质表明，现代企业中任何希望获得负有责任的位置的人，都需要相当数量的有关人类行为的知识。”同样，我国社会主义市场经济的发展需要大量掌握现代管理心理学理论和实务知识的人才。
    本书共分13章：第1、第2章为管理心理学一般知识，第3～6章为个体激励与心理健康管理，第7～9章为群体心理与群体互动，第10～13章是领导心理与组织建设。本教材以培养学生掌握和运用管理心理学的基本原理和基本技术，提高解决实际问题的能力为宗旨，在编写中力求避免以往一些同类教材介绍基本理论过多、结合实际阐述理论方法的具体应用较少的做法，力求有所突破和创新。教材不停留于一般心理现象的描绘上，而是突出对管理过程中心理现象、心理规律的把握和管理心理学基本方法、基本技术的应用上。

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