我们如何解释儿童成长阶段的各种变化？导致这些变化的依据又是什么？本书选取了13项经典的儿童心理学研究的实验，如波波玩偶实验、棉花糖实验、罗伯斯山洞实验、新生儿模仿实验、错误信念实验、客体恒存性实验、情绪识别实验等，几乎涵盖了儿童心理最重要的方面，不仅涉及儿童间的合作与冲突关系、儿童的观察与模仿学习，还涉及儿童对父母或成人的依恋情结、儿童的专注力与共情行为、理性活动与善恶判断的起源等问题。
书中的13项经典实验就如同13副药方，即便不能完全对症下药，也足以让家长及教育工作者获得诸多启示。

马库斯·鲍罗斯
慕尼黑大学心理系教授，主要从事发展心理学与教育心理学的教学与研究工作。曾在2016年的国际婴幼儿研究大会上荣获杰出青年学者奖，2017年获得了麦克唐纳基金会著名人类认知学者奖。
近几年，他在发表了大量关于儿童心理研究论文的同时，还创作了一些通俗性学术著作，本书就是他近年的代表作之一。

第 1 章 儿童间的敌意：罗伯斯山洞实验 1
该实验让我们更好地了解孩子们的群体行为，并向我们证明同伴对孩子的影响力究竟有多大。
第 2 章 榜样对孩子的影响有多重要：班杜拉波波玩偶实验 13
通过简单地观察、模仿其他人的行为，就能塑造孩子的行为，可见父母的榜样作用有多重要。
第 3 章 婴儿惊人的模仿本领：新生儿模仿实验 25
出生2~3周的婴儿已具备“读取”他人行为和情绪的能力，并能被抚育者的一颦一笑所感染。
第 4 章 孩子是如何学会理解他人的想法的：错误信念实验 39
孩子多大才能明白别人的想法可能和自己的不一样，或者能够站在他人的角度去体会别人的想法呢？
第 5 章 宝宝为什么对啥都感到新奇：客体恒存性实验 55
在刚刚来到这个世界的婴儿眼里，周围的环境就像无厘头的梦，即使最平常的事也会让他们新奇不已。在婴儿的眼中是没有“客体恒存性”一说的。
第 6 章 孩子早期的依恋类型：婴儿陌生情境实验 69
该实验通过观察孩子在陌生情境下的情绪行为反应，以确定孩子的依恋类型。而孩子早期与父母形成的依恋模式会影响其一生与他人的关系。
第 7 章 自控力与延迟满足：棉花糖实验 79
该实验证明，那些自控力强和能推迟享受的孩子，在未来往往比其他孩子要更成功。
第 8 章 为什么有些婴儿看到其他婴儿哭，自己也会哭：情绪识别实验 91
其实，婴儿并不是纯粹地以自我为中心的存在，他们从两岁起就能够参与他人的感受，并与他人共情。
第 9 章 婴儿是如何做到快速掌握一种语言的：婴儿统计学习能力实验 105
实验证明，婴儿比我们想象的更具学习能力，他们能通过经验习得知识。
第 10 章 婴儿如何准确地感知和处理他人的行为：泰迪熊和小皮球实验 117
实验证明，人类在婴儿期就能够清楚地区分行为的目的性和无生命物体的运动。
第 11 章 婴儿会不会“理性地模仿”：用额头开灯实验 129
孩子生下来就会模仿，模仿是从他人的行为中学习的一种非常重要的方式。
第 12 章 婴儿能分辨善恶吗：“帮助者”与“阻碍者”选择实验 143
人之初，是性本善还是性本恶？婴儿会偏爱“好人”还是“坏人”？实验证明，区分“帮助者”和“阻碍者”的能力对孩子今后步入社会与他人友好交往非常重要。
第 13 章 亲子间的手势交流有多重要：亲子手势互动与儿童词汇量实验 157
这项研究表明，父母与孩子在幼儿期的前言语交流是不可或缺的。
参考文献及扩展阅读 167