本书汇集了中国历史上十二位著名教育思想家，即孔子、孟子、荀子、老子、韩愈、柳宗元、朱熹、王夫之、蔡元培、梁启超、陶行知和杨贤江的教师教育思想，呈现了他们对成为优秀教师的基本观点、基本思想，系统展示了他们对成为优秀教师的深刻思考和智慧。

谢延龙，1973年生，教育学:博士，宁夏大学教育学院教授，博士生导师。全国德育学术委员会理事，中国少年先锋队工作学会理事，宁夏回族自治区青年拔尖人才，宁夏回族自治区少工委委员，宁夏回族自治区特约教学督导。先后出版《在通往语言途中的教育:语言论教育论纲》《西方教师教育思想一从苏格拉底到杜威》《教育质量论:-种原理性探寻》筝著作6部。在《学习与实践》《全球教育展望》《中国教育学刊》(教育发展研究》等刊物发表学术论文100余篇。

章 孔子：仁智之师

节 孔子生平

第二节 为师之基：温故知新

第三节 为师之道：学诲不厌

第四节 为师之要：身正正人

第五节 师生关系：无隐乎尔

第二章 孟子：性善之师

节 孟子生平

第二节 为师之乐：育之英才

第三节 为师之患：好为人师

第四节 为师之教：不屑之教

第三章 荀子：起伪之师

节 荀子生平

第二节 教师之用：隆礼起伪

第三节 教师之教：以善先人

第四节 教师修养：师术有四

第五节 师生关系：非师无师

第六节 教师语言：穆穆皇皇

第四章 老子：无为之师

节 老子生平

第二节 师德修养：上善若水

第三节 师者之道：无为而为

第四节 师者之教：不言之教

第五章 韩愈：道存之师

节 韩愈生平

第二节 教师作用：学必有师

第三节 教师任务：传授解也

第四节 择师标准：道存师存

第五节 师生关系：人无常师

第六章 柳宗元：交以为师

节 柳宗元生平

第二节 尊师敬师：不师何成

第三节 为师之道：去名求实

第四节 师生关系：交以为师

第五节 教师修养：中焉可师

第七章 朱熹：学问之师

节 朱熹生平

第二节 教师之教：不易之法

第三节 教师发展：格物穷理

第四节 教师之功：示始正终

第五节 师生关系：尊师重情

第八章 王夫之：自明之师

节 王夫之生平

第二节 教师道德：恒其教事

第三节 教师素养：明人自明

第四节 教师之教：教不俯从

第九章 蔡元培：研究之师

节 蔡元培生平

第二节 教师道德：崇高品格

第三节 教师培养：抱定宗旨