艾卫平，管理学硕士，江西中医药大学创新创业学院院长，全国中医药高等教育学会创新创业教育研究会常务理事。本书立足于中医药院校，从就业和创业两个篇章入手，分别围绕就业形势和政策、就业方式及准备、就业技巧与实践、就业程序及制度、用人单位招聘的形式与程序、创新创业时代、大学生创新创业能力的培养、大学生创业流程等八个方面进行阐述，指导和帮助大学生掌握就业创业最新的政策、最基本的技巧和最必要的能力。全书贯穿创业引领就业、创业带动就业的思想，目的是引导大学生创立正确的择业观、就业观和创业观。

高校毕业生是国家宝贵的人才资源。做好高校毕业生就业工作，关乎经济升级、民生改善和社会稳定。如何帮助和指导大学生实现更高质量的就业，是高校履行立德树人根本任务的重中之重工作。


基于此，我们编写了《大学生就业创业指导教程》一书。本书立足中医药院校教学实际，从就业和创业两个篇章入手，分别围绕大学生就业形势与政策、大学生就业方式及途径、大学生就业准备、大学生求职应聘技巧、就业程序及制度、用人单位招聘的形式与程序、创新与创业时代、大学生创新创业能力的培养、大学生创业流程方行阐述，指导和帮助大学生掌握就业创业新的政策、基本的技巧和必要的能力。


在本书的后，还以附录形式列出了国家新的就业创业政策、大学生就业创业涉及的相关法律法规、创业计划书的撰写方法，以及目前大学生三大创新创业大赛（中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛）的简介，目的是鼓励大学生在大学阶段多参与各类大赛，积累就业创业的经验与资本。


整体而言，本书具有以下特点：


1.思政融合，立德育人


全书贯穿创业就业、创业带动就业的思想，以全面提升大学生综合素质和就业能力为宗旨，引导大学生创立正确的择业观、就业观和创业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的展和社会发展主动付出积极的努力。


2.体例新颖，实用为主


本书每章均由“案例导入”引出正文，案例的内容实际情况，可激发学生的阅读兴趣，并引导其主动探索相关的就业创业知识。正文中设有“案例”“拓展阅读”等内容，有助于学生加深对理论知识的理解。在每章结尾根据所讲解的内容安排了“复考”“拓展训练”内容，帮助学生巩固所学知识，培养学生的就业创业技能。


3.随扫随看，“码”上学span>


本书配置了“二维码”立体化学，学生只需拿起智能手机“扫一扫”，丰富的学就跃然于眼前，帮助学生更好地理解内容，增强学味性。


此外，本书配有优质的教学资，读者可以登录文旌综合教台“文旌课堂”（www.wegketang.com）下载。


本书所有编者都是江西中医药大学大学生就业创业指导教师，分别来自教务处、创新创业学院、招生就业处、高等教育研究室等职能部门，以及一线的辅导员，他们有着多年就业创业相关课程的教学经验和就业创业指导经验，绝大多数教师还具有TTT（职业培训师）、TTT2（高校就业指导教师培训）、PCDC（专业生涯咨询师）、GCDF（全球职业规划师）等资格证书。


在编写过程中，编者参阅了大量关于就业与创业的资料和教材，在此，对这些资料和教材的作者表示衷心的感谢！由于编者有限，书中存在的疏漏与不当之处，敬请广大读者批评指正。

绪论


一、课程的性质


二、课程的目的和任务


三、课程的基本要求


上篇就业指导


章大学生就业形势与政策


节大学生就业形势及走向


一、就业市场情况分析


二、大学生就业竞争对手分析


三、大学生就业去向分析


四、大学生就业市场变化分析


第二节国家及地方政府有关高校毕业生就业政策


一、国家层面的政策


二、地方政府层面的政策·


第三节中医药行业就业趋势


一、中医药行业发展趋势分析


二、中医药院校毕业生就业趋势


复考·


拓展训练


第二章大学生就业方式及途径


节大学生就业的主要方式


一五年医药类毕业生就业的基本情况


二、大学生就业的主要方式


第二节 中医药院校专业设置及就业途径…


一、中医药院校专业设置


二、中医药主要专业就业创业方向及途径


复考


拓展训练


第三章大学生就业准备


节就业信息的搜集与利用


一、就业信息的主要内容


二、就业信息的主要搜集方法


三、搜集就业信息的主要途径


四、就业信息的整理


五、就业信息的筛选与利用


第二节职业素养准备


一、良好的职业道德


二、积极主动…


三、执行力


四、主人翁意识


五、团队精神


六、服务意识


七、学


八、有效沟通的能力第三节就业心理准备·


一、自信，才能争取主动


二、摆正心态，正视就业难的现实


三、多元择业观


四、就业主体意识


五、积极主动，充分了解用人单位的信息


六、善于突出自身优势和条件


七、展双兼顾


八、克服不良择业心理


第四节求职自荐材料准备


一、简历


二、求职信


表


复考


拓展训练


第四章大学生求职应聘技巧


节笔试方法与技巧


一、笔试类型


二、笔试前的准备


三、笔试的方法和技巧


第二节面试方法与技巧


一、面试基本知识


二、面试前的准备


三、面试礼仪


复考


拓展训练


第五章就业程序及制度


节 就业协议书与劳动合同


一、就业协议书


二、劳动合同


三、劳动合同与就业协议书的区别


第二节报到证


一、报到证的含义


二、报到证的作用


三、报到证的改派


四、报到证遗失补办


第三节毕业生就业基本程序


一、确立就业目标


二、择业准备


三、参加招聘会


四、签订就业协议书


五、办理报到手续


第四节劳动关系、毕业生档案和社会保险


一、劳动关系


二、毕业生档案


……
附录pan>办公厅关一步支持大学生创新创业的


指导意见


附录2办公厅关于提升大众创业万众创新示范基地


带动作一步促改革稳就业强动能的实施意见………182


附录3办公厅关于支持多渠道灵活就业的意见


附录4我国医药行业相关政策法规


附录5创业计划的撰写


附录6大学生创新创业三大赛事解读


参考文献

绪论


2020年7月23日下午，在吉林省考察时指出：“大学生就业，今年面临一些困难，疫情的影响。但是党和政府还是以赴，把它作为今年经济工作的重中之重，解决民生问题的重中之重，争取使我们的大学生都能找到工作。我们大学生的择业观也要摆正。找到自己的定位，投入到踏踏实实的工作中，实现自己的人生理想。”


2018年7月，面对中美贸易摩擦加剧，外部环境发生明显变化，经济运行稳中有变、稳中有忧的局势，中央审时度势，未雨绸缪，旗帜鲜明地提出“要做好稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期工作”，把“六稳”作为实现中国经济稳中的基本要求。在“六稳”发力下，我国经济经受住了外部环境变化的冲击，康发展。鉴于此，中央及时做出新的安排，在扎实做好“六稳”的基础上，提出了“六保”的新任务，即“保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源、保产业链供应链稳定、保基层运转”。


2020年12月pan>日上午，、人力资源社会保障部联合召开202pan>届全国普通高校毕业生就业创业工作网络会议，强调，202pan>届高校毕业生面临的就业形势严峻复杂，各地各高校要深入学党的十九届五精神和党中央、“稳就业”“保就业”决策部署，深入分析当前高校毕业生就业形势，落实好做好202pan>届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知要求，做好谋篇布局、力量统筹、政策储备、风险应对等各项工作，千方百计202pan>届高校毕业生更加充分更高质量就业。


在这种情况下，做好大学生就业工作，确保每一位大学生都能实现就业，具有重要的意义。


对大学生而言，就业是民生之本，它是我们立足社会的基本要求，也是我们个人全面发展，实现自身人生价值的直接体现。


对社会和家庭而言，就业是安国之策、立家之基，它可以社会经济文化的良好发展，家庭的繁衍生息。


面对当今这个竞争异常激烈的时代，大学生要想立足，必须先夯实自己的专业素质，掌握相应的政策法规，科学行市场分析，具备较强的通用能力，只有这样，才可能在求职的路上拾级而上，才可能实现自己想要的追求。也正因如此，在大学阶段开设就业创业指导课程，对大学生就业创行系统的指导，十分有必要。


一、课程的性质


作为一种专门的社会服务工作和研究课题，就业指导早起源于美国。早在1894年美国加州工艺学校就有人推行就业。后来，在德国、苏格兰等一些西方资本主义国家也相继开展了专门的职业指导活动。就业指导的创始人、美国的帕金斯首先在1909年出版的《选择职业》一书中使用了就业指导的概念。紧接着191pan>年，美国的哈佛大学在世界上开设了就业指导课程。在我国，清华大学在1916年由周寄梅先生开始引入并实施“生涯规划”相关的课程辅导，1923年正式成立了职业指导委员会，拉开了我国高校就业指导工作的序幕。1925年出版了《职业指导实施》一书，之后国内许多学校设立了就业指导机构。但由于灾难深重的旧中国内忧外患，经济凋敞，民生困顿，职业指导处于停滞状态。


新中国成立后，是改革开放以来，我国大学生就业指导课程建设经历了萌芽、初步发展和全面发展三个历史阶段。大学生就业指导课程理念由择业指导转变为生涯辅导；课程地位从边缘走向中心；课程实施由经验型走向科学化。政府、企业、高校、大学生是就业指导课程发展的动力因素。政府的政策扶持、企业的人才需求、高校的实践探索、大学生的现实需要构成了大学生就业指导课程不断完善的动力系统。


1999年，我国实施了大学扩招及大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革；2014年，又提出了“大众创业，万众创新”的口号。在党的十七大报告中，已经明确提出，要“实施扩大就业的发展战略，以创业带动就业”。把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置，这是结我年来就业工作的实践，深入认识扩大就业的规律，科学分析我国就业形势的基础上提出来的。因此，大学生就业创业指导是伴随着大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革，新兴的一门指导大学生如何实现高质量就业创业的综合性理的


二、课程的目的和任务


据调查，很多大学生认为，学校为他们提供的就业创业指导，存在“三多三少”的现象，即：多支招，少解惑；多信息，少观念；多就业，少敬业。在一些老师看来，方法比思维重要，技能比素质重要，结果比过程重要，在“术”与“道”的层面，他们选择了“术”。对就业指导存在“认识不足、理解不透、操作不灵”的误区。正因为存在这些误区，使得大学生在就业过程中遇到许多难以应付的问题。


因此，就业指导的，就应该以大学生专业知识、专业技能和人文素养为基础，帮助大学生了解国家就业形势和政策，树立正确的就业观、择业观、创业观而树立正确的世界观、人生观和价值观，将个人的价值与社会的发展紧密结合在一起。