本书编写人员大多数既是教学管理人员，又是从事教学线的教师，他们在总结近年来我校双语教学所取得的成绩与存在问题的基础上，对双语教学的内涵、历史沿革、政策支持、课程设置、师资培训、教材建设、质量评价、发展前景等诸多方面作了较为详细的阐述，其研究成果对我国高校开展双语教学具有一定现实指导意义。另外，为全面展示广东外语外贸大学这几年双语教学改革的情况，在全书结尾处还附录了《广东外语外贸大学本科教学全英／双语课程管理规定》及五个全英／双语专业的指导性教学计划，供读者参考。

章 双语教学的若干理论问题
节 双语教学的定义及其目的
第二节 双语教学的类型
第三节 双语教学的理论基础
第二章 双语教学的历史沿革
节 国外双语教学的发展概况
第二节 国内双语教学的历史回顾
第三章 我国高校双语教学的现状
节 我国高校实施双语教学的政策依据
第二节 我国高校实施双语教学的必要性
第三节 我国高校实施双语教学的概况
第四章 高校双语教学的若干现实问题
节 双语教学与母语教学
第二节 双语教学与师资队伍建设
第三节 双语教学与教材建设
第四节 双语教学与教学管理
第五节 双语教学与专业外语教学
第五章 高校双语教学的质量评价
节 双语教学的影响因素分析
第二节 双语教学质量评价体系的构建
第三节 双语教学质量评价体系的应用
第六章 双语教学改革的实践：以广东外语外贸大学为例
节 广东外语外贸大学实施双语教学的背景与概况
第二节 国际商务专业双语教学改革的实践
第三节 国际经济与贸易、金融学专业双语教学改革的实践
第四节 市场营销专业双语教学改革的实践
第五节 新闻学专业双语教学改革的实践
第七章 高校双语教学的发展对策与前景
节 高校双语教学的发展对策
第二节 高校开展双语教学的前景
参考文献
附录一：广东外语外贸大学本科教学全英／双语课程管理规定
附录二：广东外语外贸大学全英／双语班指导性教学计划
(一)国际经济与贸易专业(全英／双语班)指导性教学计划
(二)金融学专业(全英，双语班)指导性教学计划
(三)国际商务专业(全英教学)指导性教学计划
(四)市场营销(国际营销)专业(全英／双语班)指导性教学计划
(五)新闻学(国际新闻)专业(全英／双语班)指导性教学计划
后记