北京市中小学体育与健康课程:开发与实施大夏书系_陈雁飞，张庆新_9787576027631

《北京市中小学体育与健康课程:开发与实施》旨在建构中小学体育与健康课程体系，为中小学体育教育提供一种经过理论架构与实践验证的方案，为本学科义务教育阶段课程标准修订、体育与健康学科核心素养落地提供新的可行性操作思路。本书建构了全新的中小学体育与健康课程内容编排与衔接体系，形成一整套体育教学设计案例与课例，以及课程实施的内容标准与表现标准，供中小学体育教师选用。基于本研究的课程开发与实证研究，将为教育bu、各省市教育机构制定体育与健康课程实施方案的核心理念、总体框架、落实载体提供适度参考。

序
学校体育是实施素质教育的重要阵地，是促进广大青少年全面健康成长的关键环节，在全面提高青少年素质、培养优秀创新人才等过程中发挥着特殊的育人功能。近年来中央多次发文重申加强学校体育工作。2019年6月，中共中央国务院下发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，文件中再次提出坚持健康第一，实施学校体育固本行动的要求。2020年10月，由中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出，要以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这充分证明了体育教育作为学校教育的重要组成部分，在学校教育中的地位和作用日益重要。
青少年是国家的未来和民族的希望，促进青少年健康也是实施健康中国战略的重要内容。以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，非常重视青少年工作，亲切关怀青少年和儿童的健康成长。2020年4月21日，习近平总书记在陕西省安康市平利县考察调研时强调：现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的野蛮其体魄就是强身健体。习近平总书记在与青少年的频频互动中，多次强调体育运动对于青少年健康成长的重要促进作用。
北京市作为全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，正在大力建设和发展与首都地位及首善之区相匹配的高质量教育体系。市委市政府高度重视青少年的健康成长，高度重视青少年体育教育工作。自党的十八大以来，通过加强学校体育的政策保障，引领全市中小学体育工作走向全面改革和内涵发展，学校体育工作取得长足进步。但与此同时，一些制约学校体育发展的问题依然存在，学校体育发展不平衡、不充分的矛盾比较突出，学校体育改革成果向学生实际获得的转化不足，在学校体育课程改革的推进和深化方面还需要进一步的努力。
作为承担成人高等学历教育、学前教育和北京市中小学干部教师继续教育使命的成人高等院校，北京教育学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以服务基础教育干部教师终身学习为使命，始终立足首都实际，坚持国内示范引领，全面贯彻党的教育方针，大力推进教师培训体系的系统化、专业化、规范化，逐步形成了服务基础教育干部教师成长的专业引领、实践取向、开放创新、优质服务的办学特色。学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等领域取得了一系列突出成果，走上了内涵、特色、创新的发展快车道，为首都基础教育干部教师队伍建设和教育现代化建设做出了重要贡献，在全国具有重要的学术影响力和实践影响力。
体育与艺术教育学院是北京教育学院七个二级学院中极富特色和战斗力的团队，先后承担从国培计划到北京市各级各类体育教师研修和培训项目，在全国体育教师培训领域树立了品牌。陈雁飞教授也是国内学校体育领域首屈一指的专家学者，在学校体育和教师培训事业上做出了大文章。她牵头申报和主持了中小学体育与健康课程研究学科创新平台，正是找准了当前全国和北京市基础教育体育课程改革的脉搏，深刻分析问题，积极开创思路，依托平台建设，构建、完善和实施具有学科创新意义的北京市中小学体育与健康课程实施方案。通过完善课程体系结构、内容开发和实施细则，丰富学校体育教学模式，推进体育与健康课程改革的深入发展，助力学科核心素养的落实，为首都教育主管部门提供学科发展政策的智库支持，为一线体育教师提供教育教学引领和专业发展指导。
这本书是陈雁飞教授带领的体育学科团队群策群力、集思广益的研究成果，也是北京市300余位正高级、特级教师以及一线优秀教师的集体智慧凝练而成的心血之作。在本书即将付梓之际，特向作者们表示衷心的祝贺！同时希望陈雁飞教授带领的这支团队能够再接再厉，再创辉煌！
北京教育学院党委书记肖韵竹
前言
新时代新时期，国家和人民对首都基础教育如何培养人？培养什么样的人？提出了更高的要求。作为首都基础教育的研修高地，北京教育学院精准施策、科学研究，以学科创新平台建设为抓手，以提升北京市基础教育校长和教师素质为核心，以实践为导向，以理论紧靠实践为重点，围绕学科自身属性研究、问题解决方式研究、教师专业发展研究、课堂点拨技巧研究、学生能力发展研究等，建立研究平台，从多角度、多方面服务于北京教育学院顶层设计3 1 N培训体系，凸显培训的实效，更好地落实国家对首都提出的新要求，更好地满足人民对首都基础教育的期望。
北京市中小学体育与健康课程开发研究是体育学科创新一级平台建设的重要成果，也是基于中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅出台的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》以及《北京市加强中小学体育增强学生体质健康二十条措施》等学校体育的指导性文件开展的研究。三年来，本成果重点落实《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（下文简称义教课标）和《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》（下文简称高中课标）的要求，围绕北京市中小学体育与健康课程和教学的现状，把握体育与健康学科核心素养、义教课标和高中课标的精髓，进一步厘清课程的基本性质与理念，理论与实践相结合，构建北京市中小学体育与健康课程体系，进一步增强中小学体育与健康课程的科学性、规范性和可操作性，从而提高整体的教育教学效果，对全国其他省（自治区、直辖市）提高中小学体育教育教学效果也有非常可观的借鉴价值。
整个研究成果分为四个阶段逐步深入推进。第一阶段，由北京市教育委员会牵头、北京教育学院具体执行，依托区县教育委员委体卫艺科、体卫中心协同人事科的行政渠道开展，2018年研制组深入16个区及燕山地区225所学校进行学校体育工作实地调研，掌握了目前北京市中小学学校体育的现状、特色、亮点及存在的问题。第二阶段，20182020年研究义教课标和高中课标，以及浙江省、江苏省、江西省、福建省、河南省、上海市等地的体育与健康课程和教学指导方案，集结北京市各大高校学校体育研究者、各区中小学体育教研员、体育教师300余人组成研制组，历经工作设想、初期研讨、理论架构、初稿完成、多轮修改、专家论证等过程，基本完成北京市中小学体育与健康课程开发研究理论层面的研究，同时形成一个总方案及16个子方案共计185余万字的大规模研究文本成果，具体包括北京市中小学体育与健康课程实施总方案、体能锻炼课方案、运动专项课方案、综合拓展课方案。第三阶段，2020年9月至2021年7月，通过市区级的综合性、区域性教研活动，实验校的单元式、课例式教学活动，研制组的点对点、校对校专家活动，围绕运动专项课、体能锻炼课、综合拓展课三类课型实施行动研究，验证必学、限学、选学三类课程内容及市区校三级管理和实施模式的可行性与三类课型结构及实操模式的可行性，以及不同课型内容要点与课时分配、不同课型学业质量评价标准、运动能力测评标准、不同课型单元教学方案等的科学性。第四阶段，2021年9月起，在前期推广实践的基础上，进一步总结经验，形成更加成熟与完善的研制成果，形成北京市中小学一体化的体育与健康课程实施方案。
本研究主要从以下几个方面进行了改革与创新：一是本研究更关注学生十二年体育教育的长远发展，凸显中小学十二年课程内容的整体性设计，运动专项课、体能锻炼课、综合拓展课形成纵横联系且有完整的、衔接性的大单元教学方案。二是本研究提出的体能锻炼课与综合拓展课属于创新内容，一般的课程与教学中相关内容较少，甚至没有；进一步明确将促进学生体质健康作为核心任务之一，同时关注学生的健康成长与学习需求，以及充分发挥体育与健康课程的多元价值。三是本研究提出的运动专项课主要聚焦于实战能力进阶导向下的教学操作层面，诸如球类项目的技术组合内容、学练赛一体化的课时与单元教学方案、凸显表现性与运动能力等级评价的学业质量评价等。四是本研究中的运动专项课灵活性很强，不同年级的进阶式单元教学方案可根据学生实际情况进行上下级调整，也能较好地适应走班制、选项制等新型教学方式。
本书共分为六章。第一章北京市中小学体育与健康课程开发的背景的负责人为孙科，参与撰稿的主要有张锋周、胡峰光、王恒、付云超等；第二章北京市中小学体育与健康课程的顶层设计的负责人是陈雁飞、张庆新，参与撰稿的主要有韩兵、潘建芬、张锋周、张志华等；第三章北京市中小学体育与健康课程的有效落实的负责人是周志勇，参与撰稿的主要有张庆新、史红亮、刘文祥、朱春平、贾萌、蔡将、赵欣、韩国太、黄虹、杨帆、李健、潘建芬、韩金明、陈建勤、丁福芹、王玉中、王晓东、孙建国、韩月仓、张跃强、梁吉涛、韩兵、韩金妍、胡凌燕、袁立新、史渊萍等；第四章北京市中小学体育与健康课程的学业评价的负责人是张锋周，参与撰稿的主要有张庆新、潘建芬、韩金明、孙卫华、张跃强、谢娟、赵卫新等；第五章北京市中小学体育与健康课程的实施保障的负责人是韩兵，参与撰稿的主要有芦海棠、韩月仓、陈建勤、孙卫华、梁吉涛、尤军、郭金贵、李兵、秦治军、魏敬、任海江、刘娓楠、刘萌、侯雪萌、胡永恒、胡凌燕；第六章北京市中小学体育与健康课程的学教研训的负责人是潘建芬，参与撰稿的主要有胡峰光、张庆新、谢娟、孙卫华、韩月仓、陈建勤、韩金妍、黄春秀、史红亮、韩兵、韩金明、姜宇航、饶子龙、李健、胡凌燕、张跃强。全书由陈雁飞、张庆新统稿。参与本研究的人员范围很广，承担编写任务的老师也很多，尽管许多老师的材料并没有收入本书中，在此仍对他们表示感谢。
本研究得到了北京市教育委员会领导、北京教育学院领导、北京市各大高校专家们的指导和帮助，特别是得到了北京师范大学裴娣娜、毛振明、殷恒婵、李佑发、唐东辉教授，华东师范大学汪晓赞教授，首都体育学院王子朴、刘海元教授，扬州大学潘绍伟教授，人民教育出版社耿培新、李红梅、李志刚等专家们的精心指点和逐项修改。同时，本研究也得到了北京市各区体育教研员及广大一线体育教师的大力支持与资源共享，在此特表谢忱！由于研究工作涉及的内容属于首创，很多问题有待通过长期的实践继续深入研究，亦限于能力和时间，本书定有不成熟之处，有些内容还需要经过实践的检验，恳请各位读者、专家能不吝赐教，批评指正，促使本书进一步完善和提高。我们也希望借本书的正式出版，与各区各校联合进行北京市中小学体育与健康课程的实证研究，共创首善之区学校体育工作的北京标准、北京精神、北京特点。
北京教育学院体育与艺术教育学院院长陈雁飞

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