2012年我国财政性教育经费占国内生产总值4%的投入目标实现以后，教育财政投入将面临保增长的课题。如何理解政府工作报告中提出教育经费增加的概念，是教育经费随着GDP基数增长而增加，还是占GDP的比例继续提高？国际金融危机爆发后，我国GDP增速的放缓，给未来教育经费的增加带来了更大的不确定性。因此，针对我过教育财政投入的长效机制研究，具有十分重要的现实意义。本书拟从公共财政理论及教育财政制度的角度出发，系统总结我国改革开放以来教育财政投入保障制度的发展历史和制度设计。在与经合组织国家历年教育财政投入指标比较分析的基础上，运用理论模型分析制度性因素在保障教育经费投入过程中的作用。终在系统梳理国外教育财政保障制度相关政策经验的基础上，提出后4%时代我国教育财政投入的长效制度设计。

汪栋，1987年生，安徽滁州人，毕业于北京师范大学，教育经济与管理专业，师从王善迈教授。现执教于南京财经大学，公共管理学院，讲师，公共事业管理系副主任，硕士生导师，研究方向是教育经济、教育财政。近年来，主持国家自然科学基金青年项目一项；江苏省高校哲学社会科学研究项目一项；先后以作者身份，在《高等教育研究》、《华东师范大学学报（教科版）》和《教育发展研究》等CSSCI期刊发表论文十余篇，其中《新华文摘》全文转载1篇、另有1篇被《人大复印资料》全文转载；出版《江苏省教育均衡发展报告》一部；2016年获得江苏省哲学社会科学界第十届学术大学论文一等奖，连续两届获得江苏省教育经济年会论文二等奖。