本书依据高中课标要求编写，为教材拓展类阅读练习。本书依据规定的人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境划分单元主题，同时参考人教版、北师大版、牛津版、外研版等主要版本教材高二年级的单元话题搜集素材。按周安排练习，共20周，每周前5天为高考常考题型练习（2篇阅读理解 1篇阅读填空 1篇完形填空 1篇语法填空），周末为1篇趣味阅读，实用性与趣味性并存。除了语篇练习外，每篇练习还设有语篇解读阅读词汇帮（课标内、课标外）、好句惠存、词句练习（译译对应异曲同工）等附加模块，多方面提升语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等英语学科素养，是学生拓展练习、老师课外补充练习选材的优选之作。

真正基于课堂内容的阅读拓展训练
主题划分依据课标：人与自我、人与社会、人与自然
选文参考多版教材：人教版、北师大版、牛津版、外研版......
科学安排周周提升：5天练习 1天趣味阅读，20周轻松过关
题型多样针对高考：阅读理解、阅读填空、完形填空、语法填空
词句学练夯实基础：课标内外词汇积累（阅读词汇帮）、语篇佳句推荐（好句惠存）、语篇词汇对应练习（译译对应、异曲同工）
英语素养多维发展：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

阅读的快乐不仅在于别人告诉了你什么，而且在于借此你的心灵得以舒展开来。阅读是一条流淌的小溪，总是缓缓地流入你的心田，给你滋润，让你恬美。阅读好比是人体里的维生素，无论对于谁，都极其重要。
《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出：普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。阅读是理解和吸收书面信息的手段，有助于学生扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会和文化，形成健康的人生观，为终身学习和发展打下良好的基础；在教学中特别要增加泛读训练，指导学生进行课外阅读。高考英语试题很注重对学生阅读能力的考查，语篇阅读类试题分值所占比例高达一半。教科书提供的阅读材料十分有限，学生阅读能力亟待加强。
本套丛书根据《普通高中英语课程标准》设计，很好地融入了人与自我人与社会及人与自然三大主题语境，根据常见的24项话题选材;分年级编写，每个年级选取了20周的阅读材料，分别由2篇阅读理解、1篇七选五阅读填空、1篇完形填空、1篇语法填空以及1篇拓展阅读组成;每个练习篇章搭配语篇解读阅读词汇帮好句惠存译译对应异曲同工及答案与解析等模块，将语篇理解与词汇语法训练有机地结合起来，使学生的语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等各项英语学科核心素养的提升落到实处。
这套丛书注重时代性、趣味性、知识性、科学性、教育性、同步性、针对性，是一套生动的素质教育教材，有助于学生扩大词汇量，巩固与扩展所学知识，帮助学生养成良好的阅读习惯，提升阅读速度，培养语感，拓宽视野，提高阅读分析、推理判断的能力，为写作打好坚实的基础；同时厚植文化底蕴，涵养审美情趣，提升思想境界，提高篇章阅读能力，培养学科核心素养。
阅读可以改变人生。它虽然不能改变人生的长度，却可以改变人生的宽度；虽然不能改变人生的起点，却可以改变人生的终点。阅读是我们心中的一盏灯，伴我们在人生道路上看得更清、更明。阅读使我们的精神更高贵、智慧更卓越、情感更丰富。《高中英语阅读理解与完形填空：拓展阅读周周练》，你值得拥有。同学们，让我们一起来领略阅读的魅力吧！
由于编者水平有限，错漏之处在所难免，恳切希望读者朋友批评指正。
编者
2018年12月

Week 1 人与自我生活与学习
Day 1 Cherish the Moments with Our Parents 001
Day 2 The Reading Process 003
Day 3 Some Tips to Reduce Procrastination 005
Day 4 Broken in Body but Firm in Spirit 007
Day 5 My Father 009
Fun Weekend Regular Cardio Workouts 010
Week 2 人与社会历史、社会与文化
Day 1 May Day 012
Day 2 Christmas Tradition 014
Day 3 The Good and the Harm of Mobile Phones 016
Day 4 Hawking 017
Day 5 Afternoon Tea Served in the U.K 019
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