思维导图能体现小学数学学科核心素养中的模型思想（建模）和总结归纳能力，为后续初高中的学习打好基础，并养成良好的思维发展路径。《用思维导图学小学数学》的特色是将思维导图的学习贯穿在小学数学的学习中，让孩子学会用思维导图的方式学习、整理、归纳，学习的进度与教材同步。全书每个章节的知识点、例题都用思维导图的方式呈现，并给学生留出自己做思维导图的空间。3年级主要包括时间的计算、定义新运算、测量长度和质量、等差数列、数阵图、和倍问题、差倍问题、和差问题 、方阵问题、巧算周长、图形计数、重叠问题、还原问题、归一和归总问题、年龄问题、乘除法的速算和巧算、盈亏问题、数字规律、组合图形的面积、排列问题等。

1. 与小学教材内容匹配，且有难度上的提高和拓展
2. 思维导图呈现清晰的知识点框架和解题思路，让思维看得见
3. 全书包含20个知识点思维导图和90个解题思维导图

思维导图是一种广泛应用于记忆、学习、思考等的思维工具，有利于人脑发散思维的展开。这套书充分利用了思维导图的特点和优势，围绕小学数学学科学习的特点，将核心概念、解题思路和学习过程中的重点、难点用思维导图的方式表示出来，把已有知识和新学知识连接起来，使学生考虑问题更有条理，思维更清晰，逻辑性更强。本书在编写时注重体现以下特点：
首先，本讲思维导图梳理每讲知识点脉络
通过对知识点脉络的梳理，将零散的知识点串联起来，使学生了解学习内容是什么，重点是什么，相互之间有哪些区别和联系。同时，还可以快速检索内容，梳理每讲内容的主线以及解题公式和方法，有助于学生架构清晰的思维逻辑框架和知识点脉络。
第二，思维导图教你学总结思考和解题过程
每个任务单（即典型例题）中的知识点、思考过程中的关键词经过总结和分析，形成了各种思维导图，不但能使学生提升思辨能力，还强化了理解能力，进一步提升灵活运用能力，真正做到授人以渔。
第三，分层课课练A卷和B卷巩固所学
书中的每讲都配练习卷，A卷做一做，能力水平上台阶，B卷练一练，拓展思维再提升。让学生在画一画、想一想、算一算的过程中激发学习兴趣、提高学习效率，从而收获进步。
这套书既可以作为学校第二课堂的兴趣教材，又适合学生课后自学。希望思维导图的学习理念能够得到家长和老师们的认同，在孩子们的成长道路上，培养孩子小学数学学科核心素养中的模型思想（建模）和总结归纳能力，为后续初高中的学习打好基础，形成良好的思维发展路径。

1 讲　时间的计算 1
2 讲　定义新运算 7
3 讲　测量长度和质量 12
4 讲　等差数列 17
5 讲　数阵图 21
6 讲　和倍问题 27
7 讲　差倍问题 33
8 讲　和差问题 38
9 讲　方阵问题 43
10讲　巧算周长 47
11讲　图形计数 53
12讲　重叠问题 60
13讲　还原问题 67
14讲　归一和归总问题 73
15讲　年龄问题 77
16讲　乘除法的速算和巧算 82
17讲　盈亏问题 89
18讲　数字规律 95
19讲　组合图形的面积 102
20讲　排列问题 109
参 考 答 案 115