在语文教学中, “会教”和“慧教”是不同的境界。在教学备课中, 需要研究教材、了解学情、研究教法学法等, 每个环节都包含科研的因素。解决每一个教学中的问题, 其实就是一个微型课题的研究和解决的过程。提出问题 (目标或任务) 即是课题; 查阅资料就是文献研究; 撰写教案、上课、布置作业和课外活动就是行动研究; 教案 (学案) 就是课题实施方案。这种为了解决教学实际问题的基础科研, 专家们形象地把它称为“草根式科研”, 这种科研能力成为了教师的基本功。本书精选笔者“草根式科研”成长记录, 教授实操经验, 其中有教学理念的呈现, 有作文教学研究、课堂改革研究心得, 有线上教学的研究成果, 有课例、评课稿、工作室研修的心得体会, 等等, 可为中小学教师提供有益的参考借鉴, 帮助教师专业化成长。