教师评价作为教育评价体系中的重要组成部分，其有效性、科学性、专业性和创新性直接关乎中国教育现代化事业的成败。受到教育评价整体改革滞后的影响，现行的教师评价考核在一定程度上出现评价导向功利化、评价内容简单僵化、数据测量唯指标化等倾向。因此，本书立足新时代教育改革发展理念，审视和重构教师评价的价值理念和实施方式，既对教师评价的历史沿革、时代价值、理论基础、相关政策等进行了详细的分析，又对我国和上海地区的教师评价现状进行了全面的调查，兼具理论性和实践性，为新时代教师评价改革提供了极具价值的行动方案。