本书是作者长期研究的一项成果, 是建立在教学实践基础上的经验总结与理论升华。全书共分五章, 每章又分两大部分: 基本理论、实施建议。先从理论视野进行学术梳理, 再从实践视角提出操作建议。一方面把抽象的理念进行了通俗性解读, 便于中学历史教师理解新课程尤其是新课程目标的深刻内涵; 另一方面以中学教学中的重要史事作为案例, 从落实核心素养的角度进行分析。本书倡导: 用足用好教科书, 要开展经常性的史学阅读, 在教学中提升专业水平。