本书是全国著名特级教师黄厚江三十多年语文课堂教学活动探索和实践的经验总结，是他的语文教学思想和智慧的精华集萃。黄老师听课评课近千节，观察研究课堂案例数百个，研磨累积了大量经典教学课例，得到广大教师的认可。本书正是他课堂教学研究成果的系统呈现。
　　全书从理论和实践两个维度展开，既系统地阐述了语文教学活动设计的基本理念、基本策略，语文教学活动的教学凭借设计，语文课堂教学的矛盾处理和辩证艺术等内容，又有作者数十年语文教学活动设计的成功教学课例和经典教学实录，为老师们提供了丰富的借鉴实例和具体的操作方法。
　　黄老师的许多教学课例被当作课堂教学的经典，在全国有巨大的影响。学生把听黄老师的课作为骄傲，同行把听他的课作为荣幸。

　　全国著名特级教师、全国优秀语文教师、江苏省教授级中学教师黄厚江30多年语文课堂教学活动探索和实践的经验总结、语文教学思想和智慧的精华集萃！
　　黄老师长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有全面深入的研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，倡导的“本色语文”和“语文共生教学”在全国具有广泛的影响，分别获江苏省首届基础教育成果特等奖和江苏省首届教学成果特等奖。
　　30多年来，黄老师听课评课近千节，观察研究课堂案例数百个，研磨累积了大量经典教学课例，他的许多教学课例被当作课堂教学的经典，在全国有巨大的影响。
　　本书理论和实践结合，既有语文教学活动的系统阐述，又有作者数十年语文教学的成功教学课例和经典教学实录，为老师们提供了丰富的借鉴实例和具体的操作方法，是语文老师的案头***书！

　　黄厚江，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，国家教学成果奖获得者，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，省“333工程”培养对象，全国中语会理事、学术委员会委员副主任，全国“三新”作文教学研讨会理事长，苏州大学硕士生导师。
　　长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有全面深入的研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，倡导的“本色语文”和“语文共生教学”在全国具有广泛的影响，分别获江苏省首届基础教育成果特等奖和江苏省首届教学成果特等奖。
　　发表论文数百篇，出版有专著《语文的原点——本色语文的主张和实践》《享受语文课堂》《你也可以这样教阅读》《你也可以这样教写作》《语文课堂教学诊断》《论语读人》等。

谁能预约课堂的精彩（序）王开东/
章课堂的精彩来自精彩的活动
　语文教学活动的课堂地位
　语文教学活动的基本理解
　语文教学活动的基本要求
　课例1《背影》教学实录
第二章做好四则混合运算
　添加策略
　删减策略
　重组策略
　分解策略
　课例2《黔之驴》教学实录
第三章让老方法成为新方法
　让学生有思考地听
　让学生有质量地说
　让学生从从容容地读
　让学生形式多样地写
　让非语言活动为语言活动服务
　课例3《孔乙己》教学实录
第四章给课堂一个支点
　教学凭借的教学价值
　教学凭借的主要类型
　凭借设计的基本原则
　课例4《白雪歌送武判官归京》教学实录
第五章让课堂成为一首交响曲
　教与学的矛盾及处理
　言与意的矛盾及处理
　形式与内容的矛盾及处理
　课例5《老王》教学实录
　指向生成的预设和指向预设的生成
　文本的尊重与文本的超越
　问题的提出与问题的解决
　矛盾的设置与矛盾的释放
　课例6《我的叔叔于勒》教学实录
第六章一切在于分寸之间
　加与减的辩证艺术
　进与出的辩证艺术
　放与收的辩证艺术
　内与外的辩证艺术
　课例7《葡萄月令》教学实录
　点与面的辩证艺术
　多与少的辩证艺术
　取与舍的辩证艺术
　动与静的辩证艺术
　课例8《蜀道难》教学实录
附录文本是教学活动的土壤
后记