本书是作者多年来教学工作成果的总结, 立足于科学课程的课堂和教学实际, 从多个角度出发, 总结一线教学成果。书稿主要内容包括科学核心素养、教学效率、科学教学设计、科学教学模式、科学研究、科学实验、合作学习、动态生成、教学资源、情境教学等。每一讲都会涉及科学课程相关知识, 有些是对科学课程相关知识的理解, 有些是应用相关科学课程知识来指导建构实践, 将科学学科理论和实践进行有效链接; 每一讲的主题都是按聚焦问题、案例诊断、策略总结来呈现的, 由感性到理性, 循序展开, 共同构成一个整体。

姚国明  绍兴市长城中学高级教师，浙江大学教育硕士，浙派名校长培养对象，绍兴市名校长培养对象，绍兴市学科带头人，绍兴文理学院教育学硕士生导师，绍兴文理学院卓越教师养成班“祖楠班”校外特聘导师，绍兴市越城区名师工作室导师，四川马边“名师名校长工作室”领衔导师。在《化学教学》《教学月刊》等核心刊物上发表论文十余篇，多篇论文获全国和省级一等奖，主持或执笔的多项教学成果获浙江省基础教育科研优秀成果奖和绍兴市基础教育教学成果奖，参与编写《中学校长的办学理念与实践》一书。

唐亚平  绍兴市建功中学高级教师，绍兴市学科带头人，绍兴文理学院卓越教师养成班“祖楠班”校外特聘导师，先后主持或执笔了多项省市科研课题，两项课题获绍兴市基础教育课题成果二等奖(人民政府教学成果奖)，十余篇论文获省级奖项，多篇论文在国家、省级刊物上发表。