读书是为了更好的生活做准备，作文是表达自己的最好方式。本书作者谭旭东老师曾在中小学举行数百场讲座，指导语文特别是作文教学，启发老师和孩子爱上阅读、爱上写作、爱上语文。作者总结多年来启发作文思维的经验，写成第一篇“作文40课”，为中小学生和家长、老师提供具体有效的指导。书中还收录了作者本人和女儿的作品，让读者感受到深切父爱的同时，找到亲子作文的可能方法。
写作就是未来。本书修订版内容更加切合读者需求，相信在谭旭东老师的作文课上，我们能够写出自我，写出创意，写出一个美好的未来。

作者介绍
谭旭东，湖南安仁人。英语学士，文学博士，艺术学博士后，主要研究儿童文学、童书出版与创意写作。上海大学文学院创意写作教授、博士生导师，上海大学儿童文学研究中心主任、语文教育研究中心主任。中国作家协会会员，出版诗歌、散文、童话等100余部，译著60余部。著有《童年再现与儿童文学重构》《儿童文学的多维思考》《儿童文学概论》《语文教育小论》和《读写童年》等论著30多部。曾获第五届鲁迅文学奖。

目录
目 录
第一篇  作文 40 课 
第 1 课　如何培养写作兴趣
第 2 课　每个孩子都可以成为作家
第 3 课　写作是读书的最好结果
第 4 课　怎么读书才会作文
第 5 课　不知道怎么写咋办
第 6 课　要给初学作文的孩子信心
第 7 课　作文没那么难
第 8 课　学生不爱作文的几个原因
第 9 课 写 600 字一点也不难
第 10 课　写好作文要注意哪些事项
第 11 课　当我看到作文题目
第 12 课　怎么突破“流水账”
第 13 课　有素材，却写不好作文
第 14 课 从三个方面描绘一个人
第 15 课 身边的人值得写
第 16 课 让大事件成为作文素材
第 17 课　如何写个性化的作文
第 18 课　作文应是一种创意写作
第 19 课 怎么写才算是“创意”
第 20 课　怎样抓住事情发展的关键点
第 21 课　帮助孩子扣住作文题
第 22 课　如何写旅游笔记
第 23 课 如何写好观后感
第 24 课　如何学写诗
第 25 课 从生活中寻找诗意
第 26 课 修改：让一首诗变得更美
第 27 课　看到材料一头雾水怎么办
第 28 课 材料作文怎么写
第 29 课　作文经常跑题怎么办
第 30 课　这些小升初作文热题怎么写
第 31 课　用讲故事的方式倾诉
第 32 课　怎么审准倾诉性作文题
第 33 课　怎样写出现实与想象
第 34 课 为什么要写想象作文
第 35 课　北大“培文杯”小初组题目解读
第 36 课　从作文到创作
第 37 课 怎样写出一等作文
第 38 课 读微童话，快速学会写故事
第 39 课 成为小作家的几个条件
第 40 课 孩子自立自信才能进步

第二篇  爸爸的作文 
敞开心扉的话
说纽带
新时代新青年
在乎
那盏煤油灯
种菜的日子

第三篇  女儿的作文 
我的家，爱运动
森林乐队
蹦蹦和乖乖
春夏秋冬的对话
未来的课桌
梦醒之后
这也是课堂
触动
“治愈系”之我见
我和二毛的故事
跋  写作就是未来