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道德教育的科学与艺术 读者对象:本书适用于教育工作者
本书采用微型人种志的研究方法, 研究一位加拿大教师的道德肖像, 通过对这位教师在教学活动中道德地教和教以道德的行为, 揭示作为道德能动者的教师的实践轨迹, 是教师伦理研究领域采用质性研究法的代表性作品。本书呈现了加拿大学校生活的情境、教师的伦理故事、师生生动的对话, 以及访谈研究的实录, 具有较强的叙事性与可读性, 是近距离了解北美教师伦理实践和教师伦理研究的优秀学术论著。
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