本书以“使学生树立科学的儿童发展观、教育观, 在未来的教学活动中学会科学育人、全面育人”为根本编写宗旨。本教材详细介绍小学儿童的感知、注意、记忆、思维、想象、语言、智力、情绪情感及社会性发展的主要特点及规律, 使学习者更为详细地了解该阶段儿童身心发展的特点, 学会理解儿童、尊重儿童, 更好地为小学儿童的成长、成才服务。

前言

第一章 小学儿童发展心理学概述

第一节 小学儿童发展心理学的研究对象与内容

第二节 小学儿童发展心理学的研究原则与方法

第三节 科学儿童心理学的诞生和发展

第二章 小学儿童心理发展的生理基础

第一节 小学儿童身体的生长

第二节 小学儿童神经系统的发育

第三章 小学儿童的认知发展

第一节 小学儿童认知发展理论

第二节 小学儿童的感知与观察

第三节 小学儿童的注意

第四节 小学儿童的记忆

第五节 小学儿童的思维与想象

第四章 小学儿童言语的发展

第一节 儿童语言获得理论

第二节 小学儿童言语能力的发展与培养

第五章 小学儿童情绪、情感和意志的发展

第一节 小学儿童情绪、情感的发展

第二节 小学儿童意志的发展与教育

第六章 小学儿童个性的发展

第一节 儿童个性发展理论

第二节 小学儿童个性倾向性的发展

第三节 小学儿童个性心理特征的发展

第七章 小学儿童社会性的发展

第一节 社会性发展概述

第二节 小学儿童自我意识的发展

第三节 小学儿童人际关系的发展

第四节 小学儿童性别差异与性别角色的发展

第八章 小学儿童道德品质的发展与教育

第一节 小学儿童道德认知发展理论

第二节 小学儿童道德认知的发展与培养

第三节 小学儿童道德情感的发展与培养

第四节 小学儿童道德行为的发展与培养

第九章 小学儿童的心理健康与维护

第一节 小学儿童心理健康概述

第二节 小学儿童常见的心理问题

第三节 小学儿童常见的行为问题

第四节 小学儿童常见的心理障碍

参考文献