本书围绕着“确认义务教育充足标准-实证财政资源配置现状对义务教育充足的影响-财政资源配置优化”的思路展开研究, 首先明确了义务教育充足标准体系, 为政府履行义务教育财政资源配置使命提供参考。其次, 分析了义务教育财政资源配置非充足逻辑, 实证了教育财政转移支付配置工具如何影响义务教育充足实现路径的现状与问题, 为调整义务教育财政资源配置逻辑和完善配置方式提供依据。最后, 基于样本区县探讨了义务教育财政充足区县参考标准, 测算了不充足区县所需财政资源缺口, 为在义务教育充足方面处于不同阶段的区县进行分类管理提供决策参考。

张荣馨，女，1993年6月出生，安徽省巢湖人，经济学博士，安徽师范大学经济管理学院讲师，研究生导师，密苏里大学访问学者。主要研究方向为教育经济与管理、公共政策等。近年来，主持及参与教育部人文社科规划课题、北京市哲社课题、安徽省教育厅项目、芜湖市行政决策课题多项。发表多篇SSCI、CSSCI、北大核心期刊论文，承担SSCI、北大核心期刊论文评审工作。

第1章 导论

1．1 研究背景

1．2 核心概念界定

1．3 研究目的和意义

1．4 研究思路和方法

1．5 研究的创新之处

第2章 文献综述

2．1 教育充足相关研究

2．2 教育财政资源配置相关研究

2．3 研究述评

第3章 义务教育充足的财政资源配置理论框架：使命-政治-运作

3．1 政府教育财政资源配置的使命：创造公共价值

3．2 政府教育财政资源配置的行为：差异与博弈

3．3 教育财政资源配置的运作：生产再造

3．4 本章小结

第4章 政府使命：义务教育充足标准体系分析

4．1 义务教育充足标准的发展和借鉴

4．2 我国政府对义务教育充足的要求——基于政策文本量化分析

4．3 我国义务教育充足指标的确认

4．4 我国义务教育充足度分析

4．5 本章小结

第5章 政府行为：财政资源配置对义务教育充足影响的实证

5．1 实证分析的背景和假设

5．2 政府财政资源配置行为影响义务教育充足假设的验证

5．3 上级转移支付影响义务教育充足的路径

5．4 本章小结

第6章 运作优化：义务教育充足的财政资源配置政策建议

6．1 明确使命，为财政资源配置指明方向

6．2 广开财源，确保教育投入可持续增长

6．3 配置资源，完善财政保障逻辑与方式

6．4 分类管理，增强财政优化的可操作性

6．5 本章小结

第7章 总结与展望

7．1 基本结论

7．2 主要建议

7．3 研究展望

参考文献

附表

后记