新教育实验是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学十五规划重点课题。本书涵盖了新教育实验最全最新的资讯。

新教育实验自2000年萌动，其理论和实践让无数教师感动、感奋，显示出非凡的感召力，让诸多身处应试重压下疲于应付的教师找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全国各地众多学校、广大师生投身其中,教育改革已成燎原之势。

什么是新教育?怎样了解和加入新教育?本书全方位阐释新教育实验的理念和观点、方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题，是新教育实验的入门向导，是新教育实验的经验总结，更是教师改变生活方式、发现自我、创造价值的行动指南。

本书是新教育实验20多年来的经验总结，是教育实验的入门向导，是广大教师的行动指南，深受专家学者及广大教师欢迎，畅销多年。

本次文集版对内容进行了修订，更全面。

装帧精美。

朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有朱永新教育作品（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有当代日本教育丛书新世纪教育文库新教育文库等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。曾被评为中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中国教育十大风云人物、中国教育60年60人、新闻出版总署全民阅读形象代言人、《南风窗》为了公共利益年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届IBBY-iRead爱阅人物奖、一丹教育发展奖等奖项。

章新教育

001/新教育是什么

003/新教育的另外一种解读

010/新教育在哪里

013/新教育精神

新教育实验的创新特征

新教育实验的历史渊源

新教育实验的缘起

030/新教育实验重建设，重行动

031/新教育实验的愿景

第二章新教育的学理基础

035/：为了一切的人，为了人的一切

036/行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹

038/状态论：重视精神状态，倡体验

039/潜力论：无限相信学生与教师的潜力

041/个性论：强调个性发展，注重教育

042/崇高论：与人类的崇高精神对话

044/和谐论：教给学生一生有用的东西

第三章新教育与中国文化046/中国文化的根本精神

054/新教育的文化使命

059/教育的真谛乃是文化的自我创生

第四章新教育的四大改变

061/改变教师的行走方式

063/改变学生的生存状态

0/改变学校的发展模式

066/改变教育的科研范式

第五章新教育的十大行动

069/营造书香校园

073/师生共写随笔

075/聆听窗外声音

077/培养口才

078/构筑理想课堂

079/建设数码社区

081/每月一事

082/缔造教室

083/研发课程

084/家校合作共建

第六章新教育的课程

086/ 晨诵：用诗歌开启新的一天

088/午读：用美丽的童书滋润童年

089/暮省：学会反思的生活

……

第七章新教育与教师成长

第八章新教育的理想课堂

第九章新教育的教室

第十章新教育的课程

第十一章新教育的学校文化

第十二章新教育的每月一事

第十三章新教育的九大定律

第十四章新教育的家张

第十五章新教育的管理法则

第十六章新教育的公益行动

262/附录1新教育实验入门指南

269/附录2新教育实验网络师范学院招生简章

273/参考文献

276/主题索引

281/朱永新教育作品后记