当今社会对高水平英语口语人才的需求量日渐增大，然而传统的教学模式滞后于社会的需求，口语课程没有受到充分的重视。因此，改进传统的教学模式，提高大学生的英语交际能力势在必行。本书以培养大学生英语口语交际能力为目标，基于输出驱动-输入促成假设的理论，以听促说、听说一体，对有效提高大学英语听力能力和口语能力进行了理论和实践的深入探索。主要内容包括对二语习得理论流派的评述，听说能力的具体内涵和培养的理论问题，我国英语专业听说教学的现状及存在的问题，听说能力培养的核心问题，输出驱动-输入促成假设理论上的听说一体教学原则，以及听力和口语子能力的习得与测评。

南京大学金陵学院外国语学院英语系副教授，曾任职南京大学外国语学院。南京大学英语系文学学士、硕士、外国语言学及应用语言学博士。中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会理事。担任英语文化听力高级听力博士生学术英语听力等课程主讲教师。出版专著《英语重音模式习得研究》等，主编《英语听力系列教程-初级本》和《英语听力系列教程-中级本》等，发表10余篇论文。研究方向为英语习得、口语听力教学。