本书基于实证调研，采用混合研究方法探讨高校大学英语新手教师的专业认同。针对全国50余所地方普通本科高校中入职不满三年的大学英语新手教师群体开展量化问卷调研，结合叙事问卷、半结构访谈和实地调研等手段考察其教学和科研活动的现状，在此基础上分析其专业认同的影响因素，进而提出大学英语新手教师专业认同的提升路径，为高校新手教师的专业发展提供参考。

亓明俊，上海工程技术大学外国语学院，女，40，英语语言文学专业，博士，讲师，研究领域为外语教学和教师专业发展，主持或参与各级各类科研课题十余项，已发表相关学术论文十篇，其中CSSCI两篇。