“管理学原理”是管理类学科及专业必开的专业基础课。它为各管理类的分支学科提供基本的理论和方法的指导,因此管理学教材的编写要求,是让学生理解和掌握管理的基本理论、基本方法和基本技能,为后续各专业课程的学习打下基础。
《管理学原理》结构新颖、层次分明、难易适中,全书共分9章,内容涉及管理学的基本概念、基本原理和方法以及管理的基本职能。在编写过程中,《管理学原理》汲取了近几年来管理学教材和社会发展中所创立的新思想与新方法。
《管理学原理》适合高等院校经济与管理类专业本科与专科生,以及其他专业选修管理类课程人员使用。
第一章 绪论
第一节 管理概述
一、管理的含义
二、管理的重要性
三、管理的特征
第二节 管理者的角色与技能
一、什么是管理者
二、管理者的角色
三、管理者应具备的技能
第三节 管理理论的演进
一、早期的管理实践活动与管理思想
二、古典管理理论
三、人际关系理论和行为科学
四、现代管理理论丛林
第二章 决策
第一节 决策概述
一、决策的含义
二、决策的特点
第二节 决策的分类
一、按决策问题的重要程度分类
二、按决策的重复程度分类
三、按决策问题的可控程度分类
第三节 决策的程序
一、调查与分析
二、设计备选方案
三、选择决策方案
四、审查与反馈
第四节 决策的方法
一、决策的“硬”技术和“软”技术
二、定性分析法
三、定量分析法
第五节 目标管理
一、目标与目标体系
二、目标管理的含义及特点
三、作为管理目标的类型
四、目标管理过程
第三章 计划
第一节 计划职能概述
一、计划职能的含义
二、计划与决策的关系
三、计划职能的作用
四、计划的性质
五、计划职能原理
第二节 计划的类型
一、按计划时间长短分类
二、按组织的职能分类
三、按计划的广度分类
四、按计划的明确程度分类
五、按照程序化程度分类
六、按计划的表现形式分类
第三节 计划编制过程
一、编制计划的程序
二、编制计划的要领
第四节 计划的组织实施
一、滚动计划法
二、网络计划技术
第四章 组织
第一节 组织的基本概念
一、组织的含义
二、组织的分类
三、组织的作用
四、组织工作
第二节 组织设计
一、组织设计的任务
二、影响组织结构的因素
三、组织的横向结构设计和纵向结构设计
四、组织设计的程序
五、常见的组织结构模式
第三节 组织运作与变革
一、组织变革的必要性与目标
二、组织变革的征兆
三、组织变革的动力
四、组织变革的阻力
五、减少组织变革阻力的对策
六、组织变革的模式
七、组织变革的模型
八、组织变革的实施步骤
第四节 组织内人员配置
一、人员配备
二、人员的选聘
三、人员的培训
四、人员考评
第五章 领导
第一节 领导概述
一、领导的内涵
二、领导与管理的区别与联系
三、领导的作用
第二节 领导理论
一、领导理论的变迁
二、领导特质理论
三、领导行为理论
四、权变理论
五、现代领导理论
第三节 领导与决策
一、决策的内涵与性质
二、决策法则
三、决策程序
四、群体决策
第四节 当代领导问题
一、领导权力
二、创建信任的文化
三、性别差异与领导
四、通过授权而领导
五、跨文化领导
第六章 沟通
第一节 沟通的含义和过程
一、沟通的含义
二、沟通的三大要素
三、沟通的重要性
四、沟通的过程
第二节 沟通的分类
一、人际沟通与组织沟通
二、正式沟通与非正式沟通
三、语言沟通与非语言沟通
四、单向沟通与双向沟通
五、直接沟通与间接沟通
第三节 沟通的障碍
一、沟通障碍的来源
二、个人的沟通障碍
三、组织的沟通障碍
四、沟通障碍的克服
第四节 有效沟通
一、有效沟通的原则
二、有效沟通的常用方法与技巧
第五节 沟通的新发展
一、团队沟通
二、跨文化沟通
三、网络沟通
第七章 激励
第一节 激励的含义和作用
一、激励的含义
二、激励的特征
三、激励的类型
四、激励的作用
第二节 激励理论
一、内容型激励理论
二、过程型激励理论
三、行为改造型激励理论
第三节 激励实务
一、激励原则
二、提高激励效果的方法
三、十种需要奖励的行为
四、十种奖励优良工作的激励方法
第八章 控制
第一节 控制概述
一、控制的概念
二、控制的必要性
三、有效控制的前提
四、控制的作用
五、有效控制的原则
六、有效控制系统的特性
七、控制的类型
第二节 控制过程
一、确立标准
二、衡量工作成效
三、纠正偏差
第三节 控制方法
一、预算控制
二、非预算控制
第四节 绩效考核与评价
一、绩效的含义及特点
二、绩效评价的含义及作用
三、绩效考评的八大误区
四、绩效考评的前提条件
五、绩效评价方法
六、绩效考评流程
第九章 创新
第一节 创新概述
一、创新的含义
二、创新的特征
三、创新的作用
四、创新的类型
第二节 创新的基本内容
一、观念创新
二、目标创新
三、技术创新
四、制度创新
五、结构创新
六、市场创新
第三节 创新的过程
一、创新的过程
二、创新活动的组织