本书主要以贯彻落实江苏省课程游戏化建设要求为主, 以一所乡村幼儿园为例, 切实以儿童为本建设幼儿园课程, 不断提高课程游戏化的水平。内容主要围绕“乡村幼儿园课程园本化的实践与思考”展开论述。全文共7章, 主要从课程的理念与内涵、儿童本位的课程环境改造、地域资源与儿童的经验、幼儿活动与弹性组织、园本教研与教师专业成长、家长合作与互惠成长、课程的园本化评价这几个方面进行论述。