本书分为五大版块，主要聚焦于中国传媒教育的理论观察及实践创新，中国传媒教育发展现状，中国新闻传播学教育机制改革，中国广播电视新闻教育的新情况、新问题与新探索，新媒体教育的理念表达与实践探索，中国传媒实践教学及实验室建设以及传媒类专业课程教育的经验与创新等议题，从而试图影响和推动我国传媒教育发展，成为中国传媒教育实践创新和理论研究的一个阵地。

赵倩，副教授，2007年毕业于武汉大学新闻与传播学院。现任武汉传媒学院新闻传播学院教学副院长。研究方向为广播电视传播，有14年的高校教学经验，主授课程“广播电视概论”“电视采访”。湖北省高校精品课程“电视采访”主讲人之一，曾参与省级综合试点改革专业建设，出版《广播电视概论》等多部教材，并多次在学校授课竞赛中获奖。

●专稿
003 构建学习情境链
——基于混合式方法的新闻传播理论教学创新探索
吴占勇 包勤伙
010 人工智能时代新闻传播教育的情境建构
赵红勋 薛璐瑶
人才培养
021 地方新闻传播院校服务于县级融媒体发展研究
——以湖北省新闻传播院校及县级融媒体中心为例
杨开源
027 从“主持人”到“网络主播”:校政企协同育人创新人才培养策略
薛丹
033 “技术驱动”与“价值弥合”:高校传媒教育的技术哲学思考
吕成凤
041 情感:数字时代新闻传播应用型人才培养的关键
张少君
课程思政
049 基于案例教学法的公关思政融合教育策略研究
邓翠平
056 “互联网+”背景下高校课程思政教学模式探索
马旻
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