本书以幼儿园课程的基本原理为主线，介绍了幼儿园课程的相关理念、理论基础、经典模式、基本要素、现状与反思等内容。全书共八章，第一章从对课程的概念及理论的梳理出发，阐述了幼儿园课程的概念、特质和基本要素；第二章介绍了心理学、哲学和社会学的典型理论流派对幼儿园课程的启示；第三章梳理了国内外经典幼儿园课程模式的产生背景与理论基础，课程的内容与实施、评价及启示；第四至七章分别阐述了幼儿园课程基本要素(目标、内容、实施、评价)的含义、原则、组织实务等；第八章梳理了我国幼儿园课程的建设与开发现状，并进行反思。