本书以教育场域中的人——学校教师和学生为研究的切入点，探讨教育现代化背景下教育场域中的人是如何作出主动选择和回应的问题。基于教育现代化的进程与中国式教育现代化的特征探讨教育现代化背景下校长领导力的提升、教师专业发展、学生持续成长等问题，有利于明确促进校长、教师、学生现代人格形成的策略，为教育现代化背景下的家庭教育、学校教育和社会教育变革提出有效途径。