3D打印一体化设计与制造王英博陆玉姣_王英博陆玉姣_9787111745358

本书根据行业、企业的岗位需求,依据岗位对技能、知识及综合职业能力的要求,选取真实产品3D打印制造的典型工作任务编写而成。
本书为3D打印领域一体化设计与制造教材,共有7个项目,包括吹风机支架一体化设计、手机支架一体化设计、后视镜与支架一体化设计、手摇风扇一体化设计、势能小车一体化设计、手摇多功能切菜器一体化设计、手摇转笔刀一体化设计。每个项目下有若干学习任务,每个学习任务由学习目标、任务描述、任务分析、相关知识、任务实施、任务评价、知识广角等环节组成,具有清晰的工作过程,涵盖了完成学习任务需要掌握的知识、活动步骤以及明确而具体的成果展示和评价。
本书可作为高等职业院校、技师学院、中等职业学校增材制造技术、模具设计与制造、机械设计与制造、机械制造及自动化、数字化设计与制造技术、工业设计等专业的教材;还可以作为从事3D打印一体化造型设计与制造人员的培训教材或参考书。

3D打印(增材制造)技术出现在20世纪90年代中期,它与普通打印的原理基本相同,打印机内装有液体或粉末等“打印材料”,与计算机连接后,通过计算机控制把“打印材料”一层层叠加起来,最终把计算机上的设计图变成实物。近年来,增材制造已成为我国制造领域发展最快的技术方向之一。国家“十四五”规划明确了发展增材制造在提升制造业核心竞争力和智能制造技术方面的重要性,并将增材制造作为未来规划发展的重点领域。与此同时,教学和实际3D打印中,很难找到一本容易上手、边学边练、教学一体化的3D打印一体化设计与制造方面的图书。为了更好地适应实际3D打印一体化设计与制造要求,同时满足院校与3D爱好者的需求,特组织学校教师和企业技术人员一起编写了本书。
本书全面落实党的二十大报告关于“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”“深入实施人才强国战略”重要论述,明确把培养大国工匠和高技能人才作为重要目标,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。深入产教融合,校企合作,为全面建设技能型社会提供有力人才保障。
本书以工作任务的形式编写,以项目为载体,每个项目由建模、切片输出、打印及后处理典型工作过程组成,过程中以任务为牵引,设置学习目标、任务描述、任务分析、相关知识、任务实施、任务评价、知识广角等环节,详细阐述任务实施过程、步骤及相关理论,融理论教学于实践中,做中学、学中做,符合学生的一般认知规律。每个项目附上了相关设计图样和操作视频,扫描二维码即可观看,所有设计图均由设计软件导出,部分标注与国家标准略有不同。本书主要特点如下:
1校企共同开发
教材的难度和深度与实际生产密切结合,根据技术领域和职业岗位的要求,参照职业技能标准要求进行编写。书中的案例绝大部分来自生产实际,部分素材由企业直接提供,并由全国技术能手指导。
2“课程思政”贯穿全过程
教材将新时代中国特色社会主义思想有效融入,引入“知识广角”,发挥育人功能,注重学生实践创新能力的培养。
3一体化教学
教材以职业活动为导向、以综合职业能力培养为核心,构建理论教学与技能操作融会贯通的课程体系。根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序安排教学活动,实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一。
4引入COMET 职业能力测评
通过引入COMET 职业能力测评的方法,培养读者的自我评价能力。
本书由王英博、陆玉姣任主编,高志凯、陈琛、林雪冬、马长辉任副主编,何宇飞、艾亮、陈秋霞、姜军、徐善瑞、樊静、董文启、陈剑、段晓霞、金磊、梁思夏、董梦莹、李广娟、杨清林、刘振伟、李鑫东、李婷、汪名兴参加编写。
本教材由资深专家清华大学基础训练中心顾问付宏生教授和广西机械工程学会副理事长梁建和教授担任主审,并对本教材的编写提出了宝贵的建议和意见。参加本教材编写的院校和企业有:德州职业技术学院、重庆工程职业技术学院、南京工程学院、徐州技师学院、聊城市技师学院、北京科技高级技术学校、徐州技师学院、四平职业大学、鞍山职业技术学院,中国航发沈阳黎明航空发动机有限责任公司。
由于本书涉及的内容较为广泛,但收集的资料有限,书中难免有不足和欠妥之处,恳请广大读者批评指正。
编者

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