本书为8-12岁的孩子们营造了一个可以沉浸式学习的小剧场氛围，甄选包括屈原、曹操、李白、高适、杜甫、李贺、李煜、欧阳修、苏轼、辛弃疾在内的十位古代诗人不可思议的趣味人生、代表诗作，进行介绍和分析，帮助孩子全方位掌握十首代表诗作融入作文的写作技巧。书中采用科学的输入-加工-输出的方式，使小读者们共情古代小学子，结合诗人生平趣事积累人文素材，引领他们赏析诗词的艺术美感，认识诗词的文学价值，并提供诗词入作文的写作技巧，助其能够自主生动地写出有文采、有素材、有结构的优秀作文，让他们学得快、理解透、会运用，进而爱上人文历史，爱上古诗词，爱上写作。

本书不仅是一本可以提高写作技巧的工具书，更是一本可以让同学们深入理解中国古代文化的读物。本书通过丰富的实例和细致的讲解，帮助读者理解诗词与作文的奥妙，通过分享经典的诗词精析范例，让同学们感受到诗词的魅力和力量。同时，还提供了大量实用的写作技巧，帮助同学们在作文中巧妙运用诗词的元素。

自序
你将历经一场奇幻的穿越写作旅程
来自施老师的碎碎念
我们无法经历他人的人生，但我们可以在写作中体验文人的足迹
三年前某天语文课下课后，有位同学拦住我的去路说：施老师，学习古诗词究竟有什么用呢？能不能推荐一本书快速教我把死记硬背完的诗词内容写进作文中？
诗词死记硬背快速这三个尖锐的词眼儿自此在我的脑海回旋不绝学生学习梦寐以求的莫过于最高效率和最佳结果。于是，写一本能让读者真正意识到诗词并不意味着死记硬背的书，一本能够唤起孩子心目中对诗词热爱的书，一本能够让他们读后就能将所学诗歌写进作文的书，成为近三年来我心中最美好的理想。
现在，它终于面世了。
我想告诉大家作为活跃于一线的教师，我始终坚信文学的力量。在我本人的文字创作中，古典诗词一直是绝佳的灵感源泉。每当我思考如何用文字表达思想情感时，诗词就像一条清澈的小溪，带我穿越时空，感受历史的厚重，体验人生的起伏。所以诗词这个承载着中国千年历史文化的精神符号，在我心中有着无可比拟的地位。
我会永远记得，那些豪放婉约的情谊、缠绵悱恻的词句、诗意盎然的意象，曾在我的童年岁月激起无数的浪花。而今，它也将在你们心中卷起千堆雪。希望通过这本书，让你们能够感受到我所经历过的那些神奇惊艳的体验。
我也深信，古诗词并非陈旧的残骸，它们具有永恒的生命力，始终在当今的文字世界中散发着独特的光芒。这就是我编写这本书的初衷，希望借助古诗词的力量，不仅提升同学们的写作文采，也教会你们赋予现代作文更丰富的情感和更深厚的内涵。
这是一名文学专业学者，同时也是一名语文老师的倾心原创之作
写作过程艰辛又充满乐趣，我不断试图将古典韵律与现代语言相结合，希望创造出一种新的写作风格，目的是为同学们提供一种既充满诗词古韵，又不失现代感的写作工具。我结合校内常考的写作主题，根据自己的教学经验，对中国古典诗词进行深入的研究和解析。起先整理了四十余位文人的详尽生平，最终选定教学大纲高频考查的十位文人，品味文人每首诗词背后的历史故事和他们的情感世界，希望从中找到一种方法，能将古诗词的精华融入现代文的写作中。最终，我决定带领同学们通过熟悉单个文人的生平经历，将其人生故事作为写作素材，再结合技法呈现出一整篇优美的文章。
本书旨在探索诗词与作文的融合，通过将诗词融入作文的写作过程，提升文字的表达力和艺术性。书中，我们将一起探索如何学习将诗词写入不同作文主题的写作技法，以及如何运用诗词的意境、韵律和表达方式，让作文显得更加生动、优美、深入人心。
诗词给予作文灵感，让文章有内容，让语言更生动
本书的编写初衷是为了帮助同学们更好地理解古典诗词的韵味和意义，并将其应用于现代文的写作中；另一个目标是将它们与现代生活联系起来，比如书中会设置模拟教学的环节，引导同学们如何运用文人的故事，通过诗词的意境和韵律让作文显得更加优美动人。我们将深入探讨不同主题的作文，如爱国精神、人文关怀、克服困难、实现梦想等。
不仅如此，我们将通过丰富的实例和细致的讲解，帮助读者理解诗词与作文的奥妙，通过分享经典的诗词精析范例，让同学们感受到诗词的魅力和力量。同时，我们也将提供大量实用的写作技巧，帮助同学们在作文中巧妙运用诗词的元素。
愿你们的文字如诗如词，永远流转动人，留下深深的印记
我希望本书够给读者带来一种全新的阅读体验。它不仅是一本可以提高写作技巧的工具书，更是一本可以让同学们深入理解中国古代文化的读物。
我相信，通过阅读本书，同学们不仅可以提升自己的文学修养和审美能力，还可以启发创新思维。我期待这本书能够激发大家的创作热情，帮助同学们创作出更多独特而富有深度的作品。
诗词的美妙之处在于它们能够用简洁而富有表现力的语言，表达出复杂的思想和情感。写作文时，同学们可以借助诗词的力量，让文字更加生动有趣。比如，在描写自然景观时，同学们可以运用诗词中的意象和修辞手法，让读者仿佛置身于美丽的山水之间。
除了提升作文的表达力和艺术性，诗词还可以帮助同学们更好地理解文学作品。通过学习诗词的意境和韵律，大家可以更深入地解读文学作品所蕴含的情感和思想。如此，在书写评论或分析文学作品时，同学们会更加准确地把握作者的意图，表达出更深入的见解。
我要说的就是开始阅读吧！
亲爱的同学们，这本书是大施老师对于古典诗词热爱的独特表达，也结合了本人对于文学创作的丰富经验。我希望它能够激发你们的创作热情，引领大家走进一个全新的文字世界。
相信我！你能够通过阅读本书尽情感受文人们跌宕起伏的一生，欣赏他们精彩绝伦的诗词创作，并将其巧妙地融入你们的作文中。古典诗词是我们的文化瑰宝，是历史的见证，是情感的寄托，是智慧的结晶。
愿本书成为每位同学写作路上的良师益友，启发大家的创作灵感，提升写作水平。让我们一起享受诗词与作文的交融之美，让古典诗词在你们的文字中重获新生，开启一段充满乐趣与成就感的探索之旅吧！
施林佟
写于2023年8月6日

施林佟，剑桥大学研究学者，世界百强名校英国谢菲尔德大学文学硕士，全国优秀教师、作家、中国家庭教育学会会员。曾任上海电视台主持人，以优雅趣味的授课风格被同学们亲切地称为大施老师。曾出版《朝代大观》等青少年文学系列畅销著作：在家庭亲子教育、写作阅读、历史古诗等领域有独到而专业的研究。曾获邀担任新东方教育集团，网易等著名教育科技公司家长教育讲座演讲师。其所授的ATA全素养课程荣获中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心E20青少年儿童素质能力成果展示精品示范课：其在教学领城独创的魔性6步创作法漫画式文学读书法和电影式名著赏析法极具人文素质教育趣味性，获得广大师生好评。

屈原：颠沛流的风骚墨客 001
曹操：正义不断的乱世枭雄 025
李白：诗成泣鬼神的一代宗师 049
高适：燕歌传天下，诗人之达者 073
杜甫：从盛唐跌落乱世的忠君爱国者 097
李贺：从天降神童到吟诗成鬼 121
李煜：从亡国之君到千古词帝 141
欧阳修：桃李满天下的伯乐才子 167
苏轼：一路落魄却随遇而安的贵公子 191
辛弃疾：壮志难酬的词中之龙 217