本书通过对音乐文化的功能与审美的介绍，分析了中国音乐文化艺术发展的影响因素，并对中国音乐文化艺术的发展与变化进行了研究，同时对中国音乐教育艺术与素质教育的关系进行了分析。在此基础上，对中国音乐文化艺术教育的多元化发展、高校音乐文化艺术教育与大学生素质的培养，以及主体间性视野中的中国音乐文化教育进行了研究与分析。

第一章 音乐教育概述

第一节 音乐教育的历史沿革

第二节 音乐教育的重要意义

第三节 音乐教育的目的与原则

第二章 音乐教育心理

第一节 学生音乐审美的心理特征

第二节 音乐教师教学的心理过程

第三节 音乐教学中的心理效应

第三章 音乐教育目标和教学目标

第一节 音乐教育目标

第二节 音乐教学目标

第三节 音乐教学目标的编制

第四章 音乐教学过程和模式

第一节 音乐教学过程

第二节 音乐教学模式

第五章 音乐学习的理论与方法

第一节 音乐学习的过程

第二节 音乐学习的类型及途径

第三节 音乐学习的特点

第四节 音乐技能学习

第五节 音乐鉴赏的学习

第六节 音乐学习中的自娱心理

第七节 音乐创作的学习

第八节 音乐表演的学习

第六章 音乐教学课堂实践探索

第一节 声乐教学课堂实践探索

第二节 钢琴教学课堂实践探索

第七章 音乐教育与创新实践探索

第一节 音乐教育理论创新

第二节 音乐教育实习

第八章 当代音乐教育的嬗变

第一节 创新是音乐教学改革的动力

第二节 多元化音乐教育实践设想

参考文献