简单风趣的大师逻辑课来了！本书邀请波普尔、休谟、孔德、古尔德、罗素、培根、亚里士多德等16位逻辑学大师走进课堂，在与学生的畅谈中，讨论与现代社会生活密切相关的16个逻辑学话题——现实的思考、概念、概括、过度概括、隐含意义、谬误、错误类比、片面性思考错误、集体思维、推理关系与模态逻辑、回避问题、同一律和矛盾律、排中律和充足理由律、统一场理论、人际沟通中的逻辑语原则、诈骗等。全书精心绘制轻松幽默的漫画与图示，在趣味阅读中读懂社会运行的逻辑学原理，在逻辑学的世界中畅游，在理性思考中让人生更智慧。

作者：董桂萍
山东外国语职业技术大学副教授，主要研究方向为思想政治教育、中国传统文化。主持或参与市厅级以上课题10项，发表论文十余篇，多次荣获“优秀教师”“优秀共产党员”等荣誉称号。

审订者：彭新武
中国人民大学哲学院教授，“北京市新世纪社科理论人才百人工程培养人选”。主要从事管理哲学、战略管理、领导哲学、唯物辩证法、社会发展理论、进化论、系统论、复杂性科学、人文社会科学研究方法等领域的研究工作。

第一堂课 波普尔老师主讲“现实的思考”
什么是逻辑学 002
异想天开是行不通的 004
现实中的答案永远没有简单的 008

第二堂课 休谟老师主讲“概念”
概念是反映对象本质属性的思维形式 014
概念有很多不同的特性 019
概念的种类划分标准 021

第三堂课 孔德老师主讲“概括”
什么是概括 025
真实的概括知识是以现实为基础的 027
相对于概括知识，特定知识绝对为真 029
人类文明的进步就是科学原则不断被修正的过程 030

第四堂课 古尔德老师主讲“过度概括”
思考问题时不要非黑即白 035
概括可以，但不要过度概括 039

第五堂课 杰文斯老师主讲“隐含意义”
每个陈述都有两个意义—公开意义和隐含意义 044
隐含意义能通过精神分析挖掘出来 046
隐含信息会告诉你危险在哪里 050

第六堂课 弗雷格老师主讲“谬误”
连续发生的事物不一定有因果关系 054
谬误面面观 057
迷信全是谬误 060

第七堂课 雷曼老师主讲“错误类比”
错误类比是一种思考错误 066
科学家也是会说蠢话的 070

第八堂课 奥卡姆老师主讲“片面性思考错误”
人类内心的情感往往要强于理性 078
情感与习惯往往会让我们片面拣选 084

第九堂课 布里丹老师主讲“集体思维”
真理不一定掌握在多数人手里 090
路径依赖与集体思维 096

第十堂课 罗素老师主讲“推理关系与模态逻辑”
关系的对称性和传递性 101
什么是模态逻辑 108

第十一堂课 克里普克老师主讲“回避问题”
固定联想就是在回避问题 113
套套逻辑也是在回避问题 117
虚张声势的字词通常也是回避问题的表现 119

第十二堂课 培根老师主讲“同一律和矛盾律”
是什么就是什么 124
不能是什么又不是什么 129
自相矛盾在生活中非常常见 130

第十三堂课 亚里士多德老师主讲“排中律和充足理由律”
只有消除判断中的模糊性，才能更接近真理 137
排中律的作用就是保证思维的明确性 142
什么是充足理由律 143

第十四堂课 诺依曼老师主讲“统一场理论”
只有相关适当的证据才能得出正确的结论 149
生活中的很多叙述都没有相关性 152
相关的证据是必要的，但并不一定是充分的 156

第十五堂课 密尔老师主讲“人际沟通中的逻辑语原则”
人际沟通是语言行为 161
语境的作用及意义 165

第十六堂课 策梅洛老师主讲“诈骗”
诈骗属于逻辑学范畴吗 171
诈骗的六个步骤 172
只有经过逻辑思考，才能识破骗局 176