小学生科学养育手册_陈燕、蔡海辉、蔡颖、胡涓兰_9787302667711

《小学生科学养育手册》全书依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012）》有关小学生心理教育的重点内容，分为四章内容，分别是生活辅导篇、学习辅导篇、人格辅导篇和生涯规划篇，共36 个小节，每小节都包含情景剧场、家长反思、养育秘籍和亲子时光四个部分。情景剧场部分由佛山市顺德区容桂泰安小学的学生、家长、教师共同参演，读者可以直观地感受到不同家庭教育模式给孩子带来的影响。家长反思部分设定了几个问题帮助各位家长看到自己的教养方式。养育秘籍部分由资深教师讲解教养方法，有助于读者学习科学家教的新理念。亲子时光部分提供了不同的亲子活动方案，有助于读者拓展亲子相处的新模式。

回想2017 年，在清华大学出版社的大力支持下，
我们推出了名师讲堂码书码课系列第一本码书。
如今，时间已超过7 年。如果算上李玉平老师、雷斌
老师以及我在教育信息化、教师专业发展领域的实践
与研究积淀，这个时间则更长。人们常用七年之痒
来形容事物新鲜感的逐渐消退，但对于码书开发而言，
不仅没有出现这种感觉，反而随着时间的延展，越来
越多的学校和教师参与进来，创新不断融入其中，使
得码书更加充满生命力。
我们一直坚信，教育智慧广泛存在于一线教师的
教学实践经验中。广大教师，尤其是一线的名教师、
名校长、名班主任，都拥有自己的业务专长和难以文
字化、公式化的个性化知识，即所谓的隐性知识。
这种知识通常与人结合紧密，以人为载体，难以通过
常规信息工具传播。如果能够挖掘并显性化这些宝贵
的隐性知识，并通过一定的载体分享流通，将极大地
促进教师个体及群体的专业化发展，推动教育优质均
衡，进而促进教育高质量发展。码书正是我们找
到的有效途径之一。
码书是一种富含二维码的书籍，它不仅包含
传统的文字和图片，还有许多链接到外部资源的二维
丛序书
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IV
册手育养学科生学小
码。读者通过扫描书中的二维码，可以观看作者精心
制作的微课程，参与研讨和探究活动，这就是码课。
这些微课程以视频形式承载了教师的经验和智慧。对
作者而言，开发码书是一个不断反思、整合、凝
练和表达的过程；对读者而言，阅读码书则是一
个沉浸式体验、学习和互动的过程。开发和阅读码书
都是知识生产的过程，这代表了互联网时代的
新知识观。码书码课使我们的丛书超越了传统印
刷品的界限，成了互联网终身学习的产物。
武丽志
于广州华南师范大学
2024 年6 月

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