20世纪80年，中国大陆在反思过分专业化教育模式弊病的过程中，开始了对通识教育的探索。中国香港、台湾地区也在20世纪80年代之后逐渐在大学中推行通识教育实践。本书以北京和台湾地区应用型大学通识教育为研究对象，关注的重点是通识教育的内涵，通识教育的发展历程，通识教育课程体系、师资队伍，通识教育产生的影响等方面内容。

常百灵 河南原阳人，法学博士，副教授，北京联合大学马克思主义学院教师，主要从事《马克思主义基本原理概论》等思想政治理论课的教学与科研工作，主要研究方向为马克思主义理论和思想政治教育。近年来在《中国特色社会主义研究》《江西社会科学》《思想教育研究》等刊物上发表学术论文十余篇，主持北京市社会科学基金项目两项，参与省部级课题多项。

目录
第一章 导论 ／１
第二章 台湾地区技职通识教育发展历程 ／４７
第三章 台湾地区技职通识教育理念和目标 ／７３
第四章 台湾地区技职通识教育实践 ／９８
第五章 台湾地区技职通识教育评鉴 ／１４９
第六章 京台两地应用型本科院校通识教育比较与评价 ／１７７
第七章 结论及建议 ／２０１
主要参考文献 ／２１５