方法论是建立在教育理念基础之。上的，班主任工作方法与策略要以理念更新为前提。本书从校园德育、班级管理等层面对教育作出独特见解，指出良好的师生关系是教育得以真实开展的有效条件，提出班主任在面对问题学生的五种基本思维模式。同时，书中指出”任何控制都是道德教育的天敌”，班主任应该加强与学生之间的情感“联结”鴯"控制”；认为“班级管理的本质是激活学生”，只有学生积极参与班级管理，才能真正培养他们的归属感与责任感；认为“自由的学生最守纪律”，教育者有责任为孩子们开辟一块自由的空间……在班级管理策略方面，本书提出“值日工作承包责任制”，培养学生的正确劳动价值观；淡化班级竞争，强调集体合作，通过组建学习互助小组，营造良好的班级学习氛围；指出奖励与表扬的正确使用策略，弱化行为主义的控制色彩；深掘教育故事在班级建设中的效用，通过对故事的不同演绎方法，让学生们沉浸在故事的海洋中，让教育变得更有温度。