本书第一章至第四章介绍了特殊教育的概念、发展历程、相关政策、融合教育理念、特殊儿童评估及教育模式等基础知识，第五章至第十五章分别论述不同类型特殊儿童(包括视觉障碍儿童、听觉障碍儿童、肢体残疾与病弱儿童、智力与发展性障碍儿童、沟通障碍儿童、情绪与行为障碍儿童、学习障碍儿童、注意缺陷及多动障碍儿童、自闭谱系障碍儿童、多重障碍儿童、超常儿童)的基本知识、特征及教育策略等方面，来帮助未来的特殊教育工作者及普通教育工作者获得最基本的关于特殊教育和融合教育的知识与技能。